Domorodí obyvatelé Madagaskaru nazývají kočkovité šelmy. Ostrov Madagaskar – zajímavá fakta. Etnická zajímavá fakta o Madagaskaru

Etnická formace národů Madagaskaru byla provedena v procesu přesídlení na ostrov, nejprve Afričanů a Asiatů, později obchodníků z Indie a Portugalska a francouzských kolonistů. Dnešní domorodé obyvatelstvo Madagaskaru je výsledkem asimilace těchto národů. Stát Madagaskar je v současnosti obýván 18 hlavními etnickými skupinami – klany, většinu obyvatel tvoří Malgaši.

Úředními jazyky Madagaskaru jsou malgaština (nebo malgaština), angličtina a francouzština. Asi polovina obyvatel vyznává náboženství založené na kultu předků a tradiční pro danou oblast. Asi 40 % obyvatel země jsou křesťané (katolíci a protestanti). Část populace se snaží spojit náboženství svých předků s křesťanstvím. O něco méně než 10 % jsou muslimové.

Většina obyvatel Madagaskaru žije ve venkovských oblastech, méně než čtvrtina obyvatel země žije ve městech. Největší hustota zalidnění je ve střední části ostrova a na jeho východním pobřeží, průměrná hustota je asi 22 lidí. za čtvereční km.

Průměrná délka života v Madagaskarské republice je nízká – 56,5 roku, takže více než polovinu obyvatel ostrova tvoří mladí lidé do 20 let věku do 65 let; Populační růst v zemi je stabilní a činí asi 3 %.

Velikost populace:
21 281 844 (odhad z července 2010)

Pohlaví a věková struktura populace:

0-14 let:
43,5 % (muži 4 523 033 / ženy 4 460 473)

15-64 let:
53,5 % (muži 5 483 684 / ženy 5 557 098)

65 let a více:
3 % (muži 280 677 / ženy 348 591) (odhad 2010)

Průměrný (střední) věk:
Všeobecné:
18,1 let

Muži:
17,8 let

Ženy:
18,3 let (odhad 2010)

Tempo růstu/úbytku populace:
2,993 % (odhad 2010)

Ukazatel plodnosti (míra):
37,89 narozených obyvatel/1 000 (odhad 2010)

Úmrtnost (míra):
7,97 úmrtí/1 000 obyvatel (odhad červenec 2010)

Čistá míra migrace:
0 migrantů/1 000 obyvatel

Urbanizace:
Městské obyvatelstvo:
29 % celkové populace (2008)

Indikátor urbanizace (koeficient):
3,8 Roční % změna (2005-10)

Poměr pohlaví:
V době narození:
1,03 muži/ženy

Do 15 let:
1,01 muži/ženy

15-64 let:
0,99 muži/ženy

65 let a více:
0,8 Muži/ženy

V běžné populaci:
0,99 muži/ženy (odhad 2010)

Kojenecká úmrtnost (míra):

52,84 zemřelých/1 000 živě narozených

Muži:
57,69 zemřelých/1 000 živě narozených

Ženy:
47,84 úmrtí/1 000 živě narozených (odhad 2010)

Očekávaná délka života při narození (průměrná délka života):
V běžné populaci:
63,26 let

Muži:
61,27 let

Ženy:
65,3 let (odhad 2010)

Obecný ukazatel (koeficient) plodnosti (úplné potomstvo ženy v období plodnosti):
5,09 narozených dětí/žena (odhad 2010)

Míra prevalence HIV/AIDS u dospělých:
0,1 % (odhad z roku 2007)

Počet lidí žijících s HIV/AIDS:
14 000 (odhad 2007)

Počet lidí, kteří zemřeli na HIV/AIDS:
méně než 1 000 (odhad z roku 2007)

Národnost:
Madagaskar, Madagaskar

Úřední jazyk:
Madagaskar, angličtina, francouzština

Etnické skupiny:
Antayfasi, Antaymypy, Antaisaka, Antambaxyaka, Antankarana, Antanysi, Antandryi, Bára, Betsiley, Betsimikapaka, Bezanuzanu, Bezu, Maxafali, Merina, Masumbiki, Sakalava, Tanala, Tsimixeti

Náboženské složení obyvatelstva:
místní vyznání 52 %, křesťané 41 %, muslimové 7 %

Jazykové složení populace:
angličtina (oficiální), francouzština (úřední), malgaština (úřední)

Úroveň gramotnosti populace:
Definice:
Člověku je 15 let a umí číst a psát

V běžné populaci:
68.9 %

Muži:
75.5 %

Ženy:
62,5 % (odhad 2003)

Předpokládaná délka studia (od základního po vysokoškolské):
10 let

Muži:
10 let

Ženy:
10 let (2008)

Státní výdaje na vzdělávání:
2,9 % HDP (2008)

Madagaskar nebo Madagaskarská republika - Ostrovní stát v západním Indickém oceánu, který se nachází na stejnojmenném ostrově a několika malých ostrůvcích u východního pobřeží Afriky. Ostrov je oddělen od kontinentu Mosambickým průlivem (400 km). celková plocha země - 587 040 m2 km. Délka ostrova je asi 1600 km, maximální šířka je přes 600 km. Hlavním městem je Antananarivo.

Centrální část Ostrov zabírá vysokohorská náhorní plošina Anjafi, která se mírně svažuje k západu a náhle klesá do nížin východního pobřeží. Nejvyšší bod Madagaskar je vyhaslá sopka Marumukutru (2 876 m), která se nachází v pohoří Tsaratanana, v severní části ostrova.

Madagaskar má tři velká jezera: Alaotra, Kinkony a Ihotry.

Přestože se Madagaskar nachází blízko Afriky, zvíře a zeleninový svět Ostrov je jedinečný, obsahuje 5 % světových živočišných a rostlinných druhů, z nichž 80 % existuje pouze na Madagaskaru. Nejznámější z nich jsou lemuři. Většina druhů je endemických. Madagaskar je proto často nazýván „malým kontinentem“.

Podnebí na Madagaskaru

Podnebí na Madagaskaru tvořený jihovýchodním pasátem a jihoindickou anticyklónou. Ostrov má tři klimatické zóny: Tropické monzunové klima na východním pobřeží, mírné přímořské klima v centrální vysočině a suché pouštní klima na jižním cípu ostrova. V různých oblastech ostrova se klima může značně lišit.

Podnebí na východním pobřeží je vlhké a tropické. Déšť pokračuje po celý rok. Mohou být krátkodobé (méně než hodinu denně) a někdy se nezastaví několik dní v řadě. Nejvíce slunečního svitu je v květnu a září. Průměrné teploty od ledna do února jsou 25 °C; od března do dubna - 30°C; od května do července - od 20 do 25 ° C; od srpna do září - 15°C; od října do listopadu - od 20 do 25 ° C; prosinec - 30°C.

Podnebí na západním pobřeží je suché a tropické. Velmi zřídka prší. Průměrné teploty: od ledna do února - 25°C; od března do dubna - 30°C; od května do října - od 22 do 25 ° C; od listopadu do prosince - od 30 do 32°C.

Klima na jihu ostrova je suché, tropické, horké. Průměrné teploty - leden - 20°C; od února do května - 30°C; od června do září - 25°C; od října do prosince - od 28 do 32°C. Obratník Kozoroha leží v jižní části Madagaskaru.

Klima na severu Madagaskaru je tropické. Během období dešťů dostávají rozsáhlé oblasti hojnou vlhkost, včetně ostrova Nosy Be, což vysvětluje jeho bujnou vegetaci. Průměrné teploty od ledna do dubna jsou od 25 do 30 °C; od května do července - od 20 do 25 ° C; od srpna do září - od 15 do 20°C.

Poslední změny: 18.05.2013

Populace

Obyvatelstvo Madagaskaru- 22 599 098 lidí (2012).

Průměrná délka života u mužů je 61 let, u žen 65 let. Městská populace – 29 %.

Malgaši jsou hlavní etnickou skupinou Madagaskaru. Celkový počet je asi 20 milionů lidí.

Malgaši se dělí na dvě podskupiny – obyvatelé hor a obyvatelé pobřeží. Horské národy jsou Imerina (Merina), Sihanaka a Betsileu a pobřežní lidé jsou všichni ostatní, například Betsimisaraka, Sakalava a Mahafali. Rozdělení do dvou podskupin je způsobeno historií migrace lidí na ostrov.

Ve druhém až pátém století našeho letopočtu byl Madagaskar obýván lidmi z Austronésie, kteří se usazovali především v centrální vysočině. Po nějaké době přišla na ostrov z východní Afriky přes Mosambický průliv druhá vlna migrace sestávající ze zástupců kmenů Bantu.

Nedávné studie mitochondriální DNA obyvatel ostrova potvrdily dohady některých vědců o austronéském původu populace. Lze usuzovat, že malgašská krev obsahuje přibližně stejné množství austronéských a afrických genů, s mírnou příměsí arabských, evropských a indických genů.

Náboženství

Přibližně polovina obyvatel země vyznává tradiční kult předků austronéských osadníků, který klade zvláštní důraz na spojení mezi mrtvými a živými. Největší množství vyznavači tohoto náboženství žijí mezi lidmi Merina. Věří, že každý člověk se po smrti spojí s dušemi svých předků a že všechny duše tvoří jakousi hierarchii „božství“.

Mezi Merina a Betzileu je z evropského pohledu praktikována poněkud zvláštní tradice známá jako famadihana, což v překladu znamená „obracení mrtvých“. Během tohoto rituálu jsou ostatky zesnulého vyneseny z krypt, zabaleny do nového rubáše (hedvábného prostěradla) a po celou dobu dovolené se vedle nich baví a tančí, někdy dokonce nesou ostatky v náručí. Na konci obřadu jsou těla uložena zpět do krypt.

Asi 45 % obyvatel se hlásí ke křesťanství, katolicismu nebo protestantismu. Většina věřících se snaží spojit kult předků s křesťanskými tradicemi. Například ne všichni křesťané opouštějí praktikování famadihan, to platí zejména pro katolíky. Pastoři z katolické církve mohou dokonce přijít na obřad a požehnat účastníkům. Protestantská církev má velmi negativní postoj k praktikování kultu předků a vyzývá své stádo, aby opustilo „uctívání ďábla“. Křesťanská církev na Madagaskaru je poměrně vlivná politická instituce.

Zbytek populace (asi 7 %) vyznává islám, který na ostrov přinesli arabští obchodníci kolem 10. století. Islám je rozšířen zejména v západní pobřeží ostrovy díky velkému počtu přístavů, které byly kdysi arabskými základnami. Nutno podotknout, že díky islámu byl malgašský jazyk poprvé zapsán arabským písmem, které se však jako hlavní prostředek k psaní malgaštinou neujalo (nyní se používá latinka).

Od 90. let 20. století se na ostrově začalo šířit pravoslaví. V důsledku misijních aktivit Alexandrijského patriarchátu přijaly některé vesnice na Madagaskaru pravoslaví v plném rozsahu. Mise je teprve na začátku, ale podle aktuální situace na ostrově je nyní již více než 10 000 ortodoxních Malgašů.

Jazyk

oficiální jazyky- malgašsky, francouzsky, anglicky.

Malgaština není příbuzná blízkým africkým jazykům. Je to nejzápadnější z malajsko-polynéských jazyků, patřící do austronéské rodiny. Tato skutečnost byla prokázána již v 18. století. Malgašština je příbuzná s jazyky Indonésie, Malajsie a Filipín. Nejblíže k němu jsou jazyky, kterými se mluví na ostrově Borneo.

Základní slovní zásoba madagaskarského jazyka je z 90 % identická se slovní zásobou jazyka Ma'anyang v oblasti řeky Barito na jihu Bornea. To znamená, že Madagaskar odtud obývali lidé. Není přesně známo, proč k této kolonizaci došlo. Později se indonéští osadníci smíchali s východními Afričany a Araby.

Madagaskarský jazyk má výpůjčky z bantuštiny, svahilštiny a arabštiny, stejně jako z francouzštiny (dříve jazyk koloniální vlády Madagaskaru) a angličtiny (mluvenou piráty sídlícími na ostrově v 18. století).

Poslední změny: 18.05.2013

O penězích

Madagaskarský ariary(MGA) je měnová jednotka státu Madagaskar.

Jeden ariary se rovná 5 iraimbilanja. V oběhu jsou bankovky v nominálních hodnotách 100, 200, 500, 1000, 5000 a 10000 ariary, mince: 1, 2, 4, 5, 10, 20 a 50 ariary a také 1 a 2 iraimbilani.

Banky mají obvykle otevřeno od pondělí do pátku od 8:00 do 15:00. Měnu lze směnit na jakékoli pobočce banky, na letišti, ve směnárnách a některých hotelech. Poslední možnost je nejméně zisková, protože je účtována provize. Výměna peněz na ulici je zakázána.

Bankomaty najdete pouze v hlavním městě a hlavních turistických centrech.

Chcete-li cestovat po provincii, budete se muset zásobit madagaskarským ariary v malých bankovkách, protože bude téměř nemožné vyměnit velké bankovky.

Poslední změny: 18.05.2013

komunikace

Volací kód: 261

Internetová doména: .mg

záchranná služba: 211-70, hasiči: 225-66, policie: 229-72

Telefonní kódy města

Antananarivo - 22

Jak zavolat

Chcete-li volat z Ruska na Madagaskar, musíte vytočit: 8 - oznamovací tón - 10 - 261 - 20* - směrové číslo - předplatitelské číslo.

Chcete-li volat z Madagaskaru do Ruska, musíte vytočit: 00 - 7 - kód města - číslo účastníka.

* - v zemi je několik operátorů, takže při vytáčení čísla se za kód země přidává dvoumístný kód společnosti operátora (20 - TELMA, 30 - Telecel, 31 - Sacel, 32 - SRR a 33 - Madacom).

Pevná komunikace

Madagaskarský komunikační systém je značně zastaralý, ale prochází intenzivní modernizací. Počet telefonních automatů na ulicích je malý, jsou soustředěny především v blízkosti bank, hotelů a velkých obchodů. Mezinárodní telefonní komunikace je dostupná pouze v hlavních městech země.

mobilní připojení

Mobilní komunikace využívá standard GSM-900, pokrytí pokrývá převážně pouze oblasti velká města A turistické oblasti, stejně jako hlavní silnice.

Místním mobilním operátorem je Orange.

Internet

Pravidelný přístup k internetu lze získat v internetových kavárnách v hlavním městě země - Antananarivo a v některých dalších velkých městech.

Poslední změny: 18.05.2013

Nakupování

Obchody jsou otevřeny od pondělí do pátku od 8:00 do 17:00-17:30, v sobotu od 8:00 do 13:00. Většina obchodů je v neděli zavřená. V jižních a jihovýchodních oblastech země většina maloobchodních prodejen zavírá na odpolední siestu od 12:00 do 13:00 do 15:00 až 16:00.

Smlouvat se dá téměř všude, ale vy mistní obyvatelé Obvykle se téměř neobchoduje. Prodejci málokdy podvedou nebo nafouknou cenu, když vidí cizince, takže ceny jsou víceméně adekvátní všude.

Při nákupu smaragdů, opracovaných, broušených a leštěných kamenů připravených pro šperkařské účely si určitě vezměte od prodejce certifikát, který bude vyžadován na celnici. Všechny produkty vyrobené ze zástupců madagaskarské flóry a fauny (včetně sušených květin) také vyžadují exportní certifikáty pro export, které je nutné získat při nákupu.

Je třeba mít na paměti, že naprostá většina suvenýrů tohoto druhu prodávaných na tržnicích a v obchodech se suvenýry je vyrobena nelegálně, a proto nemá žádné certifikáty pro vývoz ze země, a turista, který si je koupí, může podléhat poměrně velká pokuta.

Poslední změny: 18.05.2013

Kde zůstat

Kategorie madagaskarských hotelů jsou označeny obvyklými „hvězdami“, od 1 do 5. Pravidla, podle kterých jsou tyto „hvězdy“ přidělovány, jsou však pro Evropany často nesrozumitelná: například některé „pětihvězdičkové“ hotely jsou téměř totožné s „ tříhvězdičkové“ hotely rozsahem nabízených služeb a úrovní služeb.

Hotely na vysoké úrovni mají dva typy tarifů: jeden pro jejich občany a druhý pro cizince. Kromě toho jsou platby od turistů přijímány v cizí měně.

Poslední změny: 18.05.2013

Moře a pláže

Podél celého pobřeží Madagaskaru jsou klidné laguny s plážemi od bílý písek, obklopený korálovými útesy s barevným podmořským světem.

Z hlediska cestovního ruchu je nejrozvinutější západní pobřeží ostrova na východním je větší pravděpodobnost výskytu žraloků.

Nejoblíbenější plážový resort Madagaskar je ostrov Nosy Be.

Poslední změny: 18.05.2013

Příběh

Podle archeologických standardů došlo k osídlení Madagaskaru relativně nedávno. Madagaskar byl osídlen kolem roku 200-500 našeho letopočtu austronéskými kolonisty, kteří tam dorazili na kánoích. Tuto teorii podporují mnohé paralely mezi austronéskou kulturou a kulturou obyvatel Madagaskaru, například zvláštní druh kánoe nebo zvláštní způsob pěstování rýže, stejně jako úzká příbuznost madagaskarského jazyka s jazykem populace jižní části ostrova Kalimantan a genetický výzkum prováděný na počátku 21. století. Neexistují žádné důkazy o austronéské kolonizaci pevninské Afriky.

Přibližně ve stejnou dobu nebo o něco později se osadníci z kmenů Bantu přesunuli na ostrov Mosambickým průlivem. Nově příchozí přitom obsadili především pobřežní území, zatímco potomci Austronésanů žili uprostřed ostrova. Genetické studie ukázaly, že mísení austronéské a africké populace začalo kolem 10. století, v důsledku čehož vznikli samozvané Malgaši.

V sedmém století, s příchodem Arabů na ostrov, začínají písemné zmínky o Madagaskaru.

Jméno ostrovu dal slavný benátský cestovatel Marco Polo, který se ve svých poznámkách mimoděk zmínil o ostrově nesčetných pokladů jménem Madeigascar. Většina moderních badatelů se domnívá, že ve skutečnosti vůbec nešlo o ostrov, ale o současné hlavní město státu Somálsko – přístav Mogadišo. Poté, co byl ostrov označen na italských mapách jako Madagaskar, však název utkvěl a od té doby se nezměnil.

Navzdory rozšířenému vlivu muslimské kultury na ostrově islám na Madagaskaru nezapustil kořeny. Některé známky arabského vlivu, jako patriarchát a názvy kalendářů pro dny, měsíce a roční období, však existují dodnes.

K první návštěvě Madagaskaru Evropanem došlo v roce 1500, kdy se loď portugalského cestovatele Diogo Diaze, mířící do Indie, odchýlila od svého kurzu a přistála na ostrově. Ve světle důležité geografické polohy Madagaskaru pro obchodníky s kořením, kteří obcházeli celou Afriku, se Francie a Británie pokusily na ostrově založit své základny. Nehostinné klima a ještě méně pohostinní domorodci však tento úkol téměř znemožňovali.

V 17. století důležité zeměpisná poloha Ostrovy a praktická absence koloniálních úřadů udělaly z Madagaskaru to, čím se proslavil po celé Evropě – ráj pirátů a obchodníků s otroky. Mnoho slavných pirátů, jako William Kidd, Robert Drury, John Bowen a další, by mohli nazývat Madagaskar svým druhým domovem. Obchodníci byli okrádáni jak směrem k Indii (zlato, stříbro, látky), tak zpět (koření, šperky, hedvábí). Domorodci ostrova, velmi bojovné kmeny, využívali nejnovějších evropských výdobytků k vedení bratrovražedných válek a následně prodávali zajatce obchodníkům s otroky. Někdy, když zajatci nemohli být zajati, vůdci prodali své vlastní poddané.

Na začátku 19. století se hornatý stát Merina, žijící v kulturní izolaci od zbytku Madagaskaru, úspěšně pokusil expandovat po celém ostrově. V roce 1818 byl Radama I prohlášen králem Madagaskaru. Jeho dynastie vládla na ostrově až do roku 1896, kdy byl poslední král svržen francouzskými jednotkami, které v roce 1883 napadly Madagaskar.

V roce 1890 byl francouzský protektorát uznán Británií výměnou za francouzské uznání britského protektorátu dnešní Tanzanie (tehdy Tanganika a Zanzibar). V roce 1897 Francouzi definitivně zrušili nativní monarchii a odstavili krále Ranavalonu III.

Po porážce Francie nacistickým Německem v roce 1940 se protektorát dostal pod kontrolu vichystického režimu, ale po operaci na Madagaskaru ostrov obsadila britská vojska a zabránila mu japonské dobytí. Německo mělo s ostrovem své vlastní plány: bylo plánováno přesídlit sem 4 miliony Židů z Evropy (viz plán Madagaskaru).

Po předání Madagaskaru Francii v roce 1943 začaly na ostrově revoluční nepokoje, které vyvrcholily v roce 1947 povstáním za nezávislost. Povstání bylo potlačeno, ale francouzská vláda v roce 1958 osvobodila kolonii z přímé kontroly.

14. října 1958 byla pod francouzským protektorátem vyhlášena Autonomní republika Madagaskar.

26. června 1960 byla na ostrově vyhlášena nezávislá Madagaskarská republika. V čele země stála Sociálně demokratická strana vedená Philbertem Tsirananou.

V květnu 1972 začaly v hlavním městě země nepokoje mezi studenty, které odpálily politickou krizi. Prezident předal moc armádě v čele s generálem Ramanantsuou.

31. prosince 1974 se skupina vojenských důstojníků pokusila svrhnout generála Ramanantsuu. Generál byl však svými kamarády brzy zbaven moci. Nový premiér Ratzimandrava byl zavražděn o tři dny později, 27. ledna 1975. Moc přešla do rukou vojenského adresáře. Na jaře se v zemi konaly vysoce sledované procesy proti spiklencům. V roce 1975 země změnila svůj název na demokratická republika Madagaskar, země pod vedením Didiera Ratsiraky, nastavil kurz k budování socialismu. Vazby se SSSR se posilují. Francouzští vojáci se stahují ze země.

Sovětská perestrojka vede k podobným procesům na Madagaskaru. V roce 1990 byl obnoven multi-party systém. V roce 1991 byla natočena protivládní demonstrace. V roce 1992 se Albert Zafi stává novým prezidentem země: v zemi začíná proces demokratizace a tržních reforem.

Rok 2009 začal na Madagaskaru protesty. 31. ledna se na protivládním shromáždění starosta hlavního města Andrew Rajoelina prohlásil hlavou státu. 9. března se skupina vojenského personálu vzbouřila na centrální vojenské základně Suanierana na protest proti brutálnímu potlačení protivládních protestů. 13. března vjely povstalecké tanky do hlavního města země. 16. března dobyli rebelové prezidentský palác Ambuhitsuruhitra v centru hlavního města. Prezident Mark Ravalomanana se vyhnul zatčení tím, že se uchýlil do venkovského sídla Iavulukh, 20 km od města. 17. března předal moc armádě, která předala moc opozičnímu vůdci a starostovi hlavního města Andrewu Rajoelinovi. Následující den ústavní soud uznal zákonné předání moci a 22. března složil Rajoelina prezidentský slib. Řada zemí, včetně Spojených států, odsoudila „převrat“ a pohrozila sankcemi.

Poslední změny: 18.05.2013

Kdy jet na Madagaskar

Nejlepší sezóna Pro návštěvu země se za zdejší léto považuje duben až říjen. Tradičně hlavní sezónou spojenou s přílivem turistů z Evropy je červenec a srpen.

Obecně je však výběr příznivého času pro výlet určen místy, která plánujete navštívit, a typem dovolené - pláž, ekoturistika, aktivita vodní druhy sport, pozorování zvířat, návštěva národních parků atd.

Poslední změny: 18.05.2013

Užitečné informace

Syrová nebo nevyzkoušená voda na ostrově by se v žádném případě neměla pít. Voda používaná k pití, čištění zubů nebo výrobě ledu se musí převařit.

Bezpečnými místy pro koupání v oceánu jsou laguny a oblasti chráněné korálovými útesy. Na jiných místech jsou žraloci běžní a nebezpeční plazi žijí v ústích řek a mangrovových lesích.

Malgašští lidé jsou k turistům mimořádně pohostinní a vstřícní, bez přízně a ponižujícího žebrání, které je v afrických zemích tak běžné. Neexistují zde žádná omezení ohledně formy oděvu, s výjimkou celkem rozumných požadavků na skromnost při návštěvě pietních míst. Nedoporučuje se nosit oblečení ve vojenském stylu – není akceptováno a může dokonce vést k zadržení policií.

Při návštěvě jakéhokoli madagaskarského domova nebo obřadu se doporučuje přinést malé obětiny (obvykle láhev rumu, cigarety nebo nějaký druh jídla), zejména při návštěvě nekropolí (nemůžete dát peníze!!). Mělo by se také respektovat mnoho místních tabu („fadi“), ale protože se v různých oblastech země liší, je to docela obtížné. Doporučuje se poslouchat rady průvodců.

Charakteristickým rysem místních obyvatel je také pomalost. Veřejná doprava, se například nepohne, dokud nebude kabina plná - bez ohledu na rozvrh a jak dlouho to trvá. Schůzka nebo akce naplánovaná na určitou hodinu s největší pravděpodobností začne o půl hodiny později, než bylo plánováno, a objednávka v restauraci bude dokončena velmi pozdě.

K návštěvě rezervací je potřeba průkazka. V národních rezervacích je zakázána jakákoli forma těžby dřeva, lovu nebo rybolovu.

Poslední změny: 18.05.2013

Jak se dostat na Madagaskar

Z Ruska na Madagaskar nelétají žádné přímé lety. Dostanete se tam přes velká evropská města.

Nejjednodušší možností je letět Letecké lety Francie se spojením v Paříži. Doba letu z Moskvy do Paříže je 3 hodiny 55 minut, z Paříže do Antananariva - 10 hodin 15 minut (včetně spojení, celková doba cesty je asi 15,5 hodiny). přibližné náklady zpáteční let - 2000-2300 USD.

Pravidelné lety operují mezi Madagaskarem a Keňou, Mauriciem, Réunionem, Seychelami, Tanzanií a Jižní Afrikou.

Poslední změny: 18.05.2013

Zdá se mi, že než karikatura „“ vyjde na širokoúhlých obrazovkách, o tom ráj, pod stejným názvem, o kterém nikdo nikdy neslyšel. Právě po promítání této karikatury se na tento ostrov hrnuly davy turistů, což podpořilo ekonomiku země.

Pro nás jako Evropany je zde vše velmi levné: životní úroveň je nízká, je tu mnoho žebráků a chudých lidí. Vyspělejší a dalo by se říci bohatší rekreační oblasti ostrovy.

I v hlavním městě tohoto státu Antananarivo není tu absolutně nic k vidění: žádné atrakce, žádná muzea, žádné parky. Ošklivé a ponuré město, i když velmi hlučné. Totéž se nedá říci o barvě, kterou získala díky místnímu obyvatelstvu. Dokážete si představit životní úroveň lidí, když si nemohou dovolit ani pouliční noviny, jejichž cena je pouhých 0,10 dolaru. Lidé se tedy shlukují kolem kiosků a čtou novinové titulky, aby drželi krok se světovými událostmi.

Ale tak krásný ostrov, kde jsou divoké rezervace, mimořádně krásné vodopády, exotická flóra a fauna, přitahuje turisty z celého světa, kteří hledají dobrodružství, jako hrdinové výše zmíněného kresleného filmu. ostrov téměř stejně velká jako Ukrajina, ze všech stran omývaná vodami Indického oceánu.

Je velmi jedinečný. Pouze na tomto ostrově můžete snadno potkat legrační pruhované lemury, ochočené chameleony, žasnout nad obřími baobaby, vidět podivné lidi, kteří dodržují nějaké neobvyklé zákazy a uctívají duchy mrtvých. Sbalte si kufry a jděte!

DOPRAVA NA MADAGASKARU

Naše první seznámení s ostrovem začíná již od letiště, i když vše nejzajímavější se nachází daleko za jeho hranicemi. Na pobřeží lze dojet turistickým autobusem s cenou jízdenky 4 $ a můžete se tam také dostat minibus za 0,18 $. V samotném městě nejsou žádné dopravní zastávky, takže jakýkoli minibus zastaví tam, kde určíte. Spolupracuje s řidičem minibusu osoba, která na každé zastávce informuje cestující o trase a dostupnosti volných míst.

UBYTOVÁNÍ NA OSTROVU

S bydlením nebudou vůbec žádné problémy, zejména s jeho cenou, protože... je to tu velmi levné. Připravte se tedy například na rozložení všeho 10-12 $ za dvou nebo tříhvězdičkový hotel. A bungalov obecně stojí 5 dolarů za noc. Cena, jak vidíte, je rozumná a pokojové služby také nejsou špatné: pokoj s ventilátorem a veškerým vybavením. Některé hotely mají WI-FI.

CO JÍST NA MADAGASKARU

Dříve na území tohoto ostrova žili Francouzi, proto se velká část jídla připravuje ve francouzském stylu. Pečení je oblíbené - bageta. Stejně jako v Evropě se používá v odlišné typy: jako pečivo, jako smažené krutony nebo jako krekry.

No a co se exotiky týče, Madagaskar nemá obdoby. Madagaskarové totiž konzumují vše, co se jim stěhuje do žaludku;) A hlavně, Jedí vše syrové. Co se nedá sníst zaživa, osolí a smaží. Na jídelním lístku pouličního jídla můžete vidět exotické mořské plody, různé smažené brouky a listy rostlin, jako je aloe.

Samozřejmě pro nás Evropany není takové jídlo vůbec žádoucí a dokonce nebezpečné. Zvlášť když to jíte denně. Proto je lepší neriskovat a vychutnat si klasické jídlo na ostrově. Není to vůbec drahé. Porce rýže vás vyjde na 2 $, talíř mořských plodů - 10 $ a levné ovoce. Na ostrově pamatujte na toto pravidlo: dlouhé fronty v gastronomických zařízeních - chutné jídlo!

CO VIDĚT NA OSTROVU

Jak jsme již zmínili, na ostrově nejsou žádné atrakce. Jeden je tady hlavní atrakcí je příroda a její obyvatelé. Doporučujeme navštívit Andringitra. Jedná se o nádherný lemurský park, jehož území je více než 30 tisíc hektarů. Právě při cestování tímto parkem se můžete cítit jako jeden z hrdinů slavného komiksu.

Tu krásu si budete navždy pamatovat národní park s exotickou vegetací, pestrými obrovskými kvetoucími keři a prostě zářivými květinami a také můžete slyšet neskutečné mystické příběhy od místního obyvatelstva. Vstupné do parku je 12 USD. Jediné, co mohu doporučit, je nešetřit na průvodci (10 USD). Jinak budete muset strávit noc ve společnosti bizarních lemurů, kteří se ztratí v parku.

NĚCO O LEMURECH

Jak víš, lemury jsou symbol Madagaskaru. Mezi ty nejunikátnější patří Indri lemuři, zpívající lemuři (i když je velmi těžké nazvat zpěvem, protože hlasitě křičí). Kromě toho jsou zde také považováni za posvátná zvířata. Místní říkají, že v nich žije duch jejich předků. Tito lemuři jsou velmi velcí, váží asi 6 kg. A můžete je potkat na východním Madagaskaru, v horských lesích. Jsou to vegetariáni. Preferují listy, květy a plody.

CO JE NEJLEPŠÍ ZNÁT ZEMĚ?

Víte, jak nejlépe poznat zemi? To jsou procházky. Nezáleží na tom: pěšky, na mopedu nebo na kole nebo v pronajatém autě. Musíte hodně chodit! Tady na Madagaskaru je nejlepší cestovat stopování. Zde se samozřejmě nejedná o nejoblíbenější metodu. Ale my, „lidé bílé pleti“, jsme zde vždy vítáni, protože... místní vědí, že když přijde Evropan, vždy má peníze.

DOMÁCÍ OBYVATELSTVO MADAGASKARU

Sami lidé jsou velmi dobrosrdeční a přátelští. Obyvatelstvo je přeci velmi chudé a ještě ho nezkazily peníze. Lidé uctívají duchy svých předků, věří v ně, provádějí různé rituály, zejména ty, které se týkají obětí, a ctí jejich tradice. Na ostrově jsou osady, podle jejichž zákonů platí mnohá tabu: zákaz vstupu cizích lidí do domu, zákaz vstupu i do místnosti, kde bydlí sestra, a hlavně je zakázáno zabíjet na ostrově lemury .

Toto je ostrov, na kterém jsou dva světy – bohatý a chudý. Pro nás turisty je to především jedinečný ráj s nádhernými bungalovy, neproniknutelnou džunglí a křišťálem Cote d'Azur Indický oceán a taková exotická kuchyně. Ano, klima je zde takové, že vás dusno a horko omrzí. Ale barva země, její populace a lemury si budete pamatovat do konce života.

PŘEJEME VÁM PŘÍJEMNOU DOVOLENOU A NEZAPOMENUTELNÉ CESTOVNÍ DOJMY!

Vážení čtenáři, pokud jste na našem webu nebo internetu nenašli informace, které vás zajímají, napište nám na a my vám určitě napíšeme užitečné informace jen pro tebe

Do našeho týmu a:

1. získat přístup ke slevám na půjčovny aut a hotely;

2. podělte se o své zkušenosti z cestování a my vám za to zaplatíme;

3. vytvořte si svůj blog nebo cestovní kancelář na našem webu;

4. získat bezplatné školení o rozvoji vlastního podnikání;

5. získat možnost cestovat zdarma.

O tom, jak naše stránky fungují, si můžete přečíst v článku

Možnost 1 (klávesy).docx

Knihovna
materiálů

1 možnost

Vysvětlení.

Hlavní problémy:

1. Problém významu lidského ducha ve válce éry technologického pokroku. (Co je silnější: bojový stroj nebo duch válečníka? Může být hrdinství válečníka, síla lidského ducha rozhodujícím faktorem vítězství?)

2. Problém role naší země ve Velké vlastenecké válce. (Jakou roli sehrála naše země ve druhé světové válce?)

3. Problém negativních důsledků technologického pokroku. (Může technologický pokrok vést k negativním důsledkům? Přinášejí nové vynálezy v oblasti techniky lidstvu vždy výhody?)

4. Problém porozumění válečnému poučení. (Jaké je poučení z války?)

1. Vnitřní síla člověka, jeho odvaha, touha chránit svou vlast jsou silnější než jakákoli zbraň. Vítězství naší země ve Velké vlastenecké válce nepřinesly ani tak vynikající zbraně a vybavení, jako odvaha bojovníků.

2. Naše země dokázala zastavit nepřítele, před jehož technickou mocí zamrzla celá Evropa. Dokázala triumf lidského ducha a dala velkou lekci světových dějin.

3. Technologický pokrok, jehož prvotním cílem je zlepšit životy lidí, má bohužel i negativní stránku: vynálezy lze použít jako prostředek k ničení lidí.

p/p

Odpovědět

nicméně

podnikl

zástupce

jít

62831

plodný

bílo-bílá

vybíravý

pláč

neprůchozí

následně pevně

1234

1234

134

8745

Dokument vybraný k prohlížení Možnost 1.docx

Knihovna
materiálů

ŠKOLENÍ PRÁCE

V RUSKU

V RUSKU

PRO STUDENTY 11 TŘÍD

1 možnost

Část 1

(1) Domorodé obyvatelstvo Madagaskaru nazývá lemury kata, neškodná zvířata s dlouhými chlupatými ocasy, houževnatými tlapami a obrovskýma, široce otevřenýma očima, slovem „maki“, ale moderní název – „lemur“ – dostal od Evropané. (2)B Starověký Řím Lemuři se nazývali duše mrtvých, které nenašly klid v království mrtvých a v noci se vracejí do světa živých, přinášející neštěstí a smrt. (3) S pádem Říma zmizeli mystičtí lemuři v zapomnění,<...>, když v 16. století přišli na Madagaskar první Evropané a setkali se s malými zvířaty s obrovskýma očima zářícíma ve tmě, vzpomněli si na římské pověry o přízracích mrtvých a dali „mákovi“ své vlastní

správné jméno, které uvízlo.

1 DOMOV

1) Domorodé obyvatelstvo Madagaskaru nazývalo duše mrtvých lemurů, kteří se v noci vrátili do světa živých a přinesli neštěstí a smrt.

2) Evropané, kteří na Madagaskaru potkali zvířata s očima zářícíma ve tmě, jim říkali lemuři a jméno jim utkvělo.

3) Evropané, kteří přišli na Madagaskar v 16. století, se tam poprvé setkali s neškodnými zvířaty s dlouhými chlupatými ocasy, houževnatými tlapami a obrovskýma očima – lemury neboli „máky“, jak jim domorodci říkali.

4) Domorodé obyvatelstvo Madagaskaru nazývá lemury kata – zvířata s obrovskýma očima zářícíma ve tmě – slovem „mak“.

5) Po příchodu na Madagaskar v 16. století zde Evropané potkali lemury, neškodná zvířata s dlouhým chlupatým ocasem, houževnatými tlapami a obrovskýma očima, kterým místní říkali „mak“.

Odpovědět: .

Konečně,

nicméně

Proto

Pravděpodobně

Například

3. Přečtěte si část hesla ve slovníku, která dává význam slova VLASTNÍ. Určete význam, ve kterém je toto slovo použito ve třetí (3) větě textu. Zapište si číslo odpovídající tomuto významu do daného fragmentu hesla ve slovníku.

VLASTNÍ , OH oh.

1. Příslušnost k někomu nebo něčemu. vlastnickým právem.S. dům.

2. Své vlastní, osobní.Vidět na vlastní oči. Ve vlastních rukou. Sebevědomí (pocit sebeúcty).Na vlastní žádost.

3. Být pod přímou kontrolou, disponováním, podřízeností někoho.S. dopisovatel.

4. Doslovný, skutečný.V pravém slova smyslu.

5. Zvláštní jen pro někoho, bez cizích dodatků (zvláštní).C. tělesná hmotnost.

6. vlastně, úvodní. Přesněji řečeno v podstatě.Vlastně se nehádám.

7. vlastně částice. Vyjadřuje omezení: bez něčeho, jiného, ​​cizího.Systém Volhy se skládá ze samotné Volhy a jejích přítoků.

Odpovědět: ___________________________.

housenka

žil

VZATO

žádný pazourek

nekontrolovatelný

Odpovědět: ___________________________.

Vydry jsou mimořádně inteligentní a rozumní tvorové.

V ústí řeky bylo vidět JASNÉ obrysy lodi.

Umělce k účasti v soutěži vybrala velmi REPREZENTATIVNÍ porota.

Protože jsme znali otcovu žhavou, VÝBUŠNOU povahu, nechtěli jsme ho rušit.

Nerespektoval pravidla etikety a byl naprostý IGNORANT.

Odpovědět: ___________________________.

ŠESTEST učebnic

JÍT vpřed

zralé meruňky

TVRDŠÍ NEŽ dřevo

nové RUČNÍKY

Odpovědět: ___________________________.

A) porušení ve stavbě vět s participiálními frázemi

B) nesprávné použití pádového tvaru podstatného jména s předložkou

D) narušení vazby mezi podmětem a přísudkem

D) chyba při stavbě věty se stejnorodými členy

1) Chtěl jsem vědět, jak pěstovat a pečovat o petrklíče doma.

2) Podle plánu jsme jako závěrečnou práci napsali recenzi na nedávno přečtenou knihu.

3) V březnu se ti, kteří dosáhli věku 18 let, zúčastnili voleb prezidenta Ruské federace.

4) Orchideje, které se objevily na Zemi spolu s jinými kvetoucími rostlinami, se začaly aktivně rozvíjet před 40 miliony let.

5) Některé orchideje si vyvinuly falešné návnady na základě krmných instinktů.

6) Každý programátor je přiřazen ke konkrétnímu počítači, který sleduje jeho stav.

7) Díky jazyku se můžeme seznámit s těmi myšlenkami, které byly vysloveny dávno předtím, než jsme se narodili.

8) Encyklopedie „Lives of Remarkable People“ obsahuje mnoho zajímavých biografií.

9) Na začátku práce na díle může autor různými způsoby vypočítat průběh událostí a určit osud postav.

A

Určete slovo, ve kterém chybí nepřízvučná samohláska kořene, ověřeno přízvukem. Napište toto slovo vložením chybějícího písmene.

s..tyrický

vyhynulý

obavy

aplikace

pl..dotvorný

Odpovědět: ___________________________.

a..utrácet a..subtishka;

ex..vyvýšit, ex..potlačit;

d..bílá, nestačí;

pre..historie, inter..institucionální;

nedostatek... nedbalost atd.. slovanský.

Odpovědět: ___________________________.

vybíravý...vybíravý

léčit..léčit

ořech..k

hala...

zamýšlet..zamýšlet

Odpovědět: ___________________________.

Zapište slovo, ve kterém je napsáno písmeno U místo mezery.

vydržet..t

pláč..t

léčení

úzkostný... znepokojující

ubohý

Odpovědět: ___________________________.

Na loukách byla ještě (ne)sekaná tráva.

Pierre (ne) slyšel zvuky skřípění kulek ze všech stran a vyjel na pole.

V Rusku (ne)byla ta střední třída, která v Evropě „sjednotila“ aristokracii a obyčejné lidi.

Saská armáda se dovedně skrývala v (neprostupných) lesích a bažinách.

Dělová koule bzučela a letěla nad nimi, (ne)dělala žádnou škodu.

Odpovědět: ___________________________.

(B) NÁSLEDNĚ byly dveře zablokované cihlami a okna (ON) byla VYSOCE zabedněná.

STEJNĚ jako jeho otec byl Jevgenij profesionálním houslistou, AČKOLI mnozí věřili, že v umění hry je lepší než jeho otec.

Zásoby vody nám docházely (ON), ale průvodce (ON) odmítl vybočit z trasy a dostat se k řece.

(AS) Jak hosté přicházeli, v obývacím pokoji bylo stále méně místa, (SO) Vyšel jsem na terasu.

Odpovědět: ___________________________.

Hlavní děj obrazu se odehrává v pozadí: ve světlé místnosti uplakaná (1) dáma s dítětem v náručí prosebně hledí na pozvaného (2) lékaře ve zlatém (3) pinzetě.

Odpovědět: ___________________________.

1) Spolucestující neslyšel, co bylo řečeno, nebo ignoroval mou narážku.

2) A léta plynula rychle a tiše a vzala si tyto vzpomínky s sebou.

3)Témata války a míru, odpuštění a nenávisti jsou aktuální za všech okolností.

4) Náš vlak zastavoval na velkých i malých nádražích.

5) Na stejném keři šeříku jsem viděl žluté listy a poupata, která začala bobtnat.

Odpovědět: ___________________________.

Plavec (1) byl statečný, rozhodl se v takovou noc (2) vydat se přes úžinu (3) ve vzdálenosti dvaceti mil a musel k tomu být důležitý důvod (4), který ho k tomu přiměl!

Odpovědět: ___________________________.

uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) by měla být ve větě čárka.

Také jsem byl (1) srozumitelný (2) šťastný,

Když jsem se zamiloval a miloval

Nebo mezi hlučnou mládeží

Našel své uznání.

Ty (3) štěstí (4) se mi stále zjevovalo,

Když ne hned, z dobrého důvodu

Otevřel se chlapci

Lesy a orná půda (5) krása.

Byl jsem také docela šťastný

Ne každý den, ale každý rok

Když na slavnosti u stolu,

Jako zvon ve zvonici,

Lidé vážně bzučeli.

( Jaroslav Smeljakov )

Odpovědět: ___________________________.

Umístěte všechna interpunkční znaménka: uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) by měla být ve větě čárka.

V hlubokém tichu jsme s bratrem seděli na plotě ve stínu silného stříbrného topolu a drželi jsme v rukou rybářské pruty (1) rezavé háky (2), z nichž (3) byly spuštěny (4) do obrovské vany. shnilá voda.

Umístěte všechna interpunkční znaménka: uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) by měla být ve větě čárka.

Napadly mě nějaké nové nápady (1) a (2), pokud přijdete (3), rád vám povím o (4), co mě teď trápí.

(1) Když Leonardo da Vinci seděl nad kresbami létajícího stroje, nemyslel na vysoce výbušné bomby, ale na štěstí lidstva. (2) Jako teenager jsem viděl první smyčky francouzského pilota Pegu. (3) Starší řekli: "Buďte hrdí - člověk létá jako pták!" (4) O mnoho let později jsem viděl Junkerse nad Madridem, nad Paříží, nad Moskvou...

(5) Stroj může být dobrý i zlý. (6) Hitler proměnil auto v nástroj zkázy. (7) Lidé hleděli na oblohu s pýchou. (8) Hitler se rozhodl: budou se dívat na oblohu s hrůzou. (9) Lidé si vesele mysleli: pojedeme z města autem. (10) Hitler rozhodl: když uslyší zvuk motoru, lidé poběží, aniž by se ohlédli.

(11) Ale jednoho dne přišel čas na testování. (12) Němci nejprve triumfovali. (13) Jejich tanky cestovaly po celé Evropě. (14) Housenky rozdrtily Francii a zanechaly brázdy na polích starověké Hellas. (15) Junkers ochromili zdánlivě nedobytný Londýn. (16) A Němci poslali svá auta do Ruska - do kavkazských hor, k řekám na Sibiři. (17) Zde nastal zádrhel: stroje nezlomily vůli člověka. (18) Ve ​​válce je mnoho zármutku, mnoho zkázy, válka není cestou k pokroku, válka je hrozná zkouška. (19) Ale ve válce je také něco vysokého: dává lidem moudrost. (20) Tato válka přinesla lidstvu velkou lekci: pomstu člověka.

(21) Nacisté se pokusili nahradit srdce vojáka motorem a jeho odolnost brněním. (22) Vlastenecká válka však prokázala triumf lidského ducha.

(23)…Baterie poručíka Bykova odrazila tankový útok. (24) Kolem březového háje se padesát tanků blížilo k našim bojovým formacím. (25) "Nenechte si to ujít!" - byl Bykovův tým. (26) Tento muž již zraněný zůstal na svém místě. (27) A pak na bojišti zčernaly zbytky dvaceti šesti německých tanků. (28) Podle Němců se tyto tanky měly dostat do Indie. (29) Ale zemřeli. (30) V březovém háji...

(31) Nebo zde jsou některá další fakta. (32) Deset mužů Rudého námořnictva zničilo 23 tanků protitankovými děly. (33) Sailor Timokhin spálil šest tanků.

(34) A Sevastopol? (35) Epická obrana tohoto města byla triumfem lidské odvahy, kdy malá, slabá posádka, bez letišť, téměř bez tanků, odrážela dvě stě padesát dní útoky mocných nepřátelských divizí a techniky.

(36) Ano, německé tanky byly dlouho představovány jako hroznýš, před kterým Evropa otupěla a třásla se jako list osiky. (37) Ale lidé jim zatarasili cestu. (38) Samozřejmě jsme měli vynikající protitanková děla. (39) Naši vojáci samozřejmě správně nazývají Simonovovu průbojnou zbraň „zlatá zbraň“. (40) Jak ale můžeme zapomenout na obyčejný granát v ruce nebojácného bojovníka, kterého se nepřítel nebál neméně než velkého projektilu? (41) Jak můžeme zapomenout na mocné, odvážné srdce válečníka?

(Podle I. G. Ehrenburga*)

Ilja Grigorievič Erenburg (1891–1967) – ruský prozaik, básník, překladatel z francouzštiny a španělštiny, publicista, fotograf a veřejná osobnost.

1) Fašistické tanky střílely na Londýn.

2) Vojáci nazvali Simonovovu průbojnou pušku „zlatá“.

3) Baterie plukovníka Bykova zničila více než dvacet tanků.

4) Obrana Sevastopolu trvala více než rok.

5) První živé dojmy z letadel získal vypravěč jako teenager.

Odpovědět: ___________________________.

1) Věty 13−15 odhalují obsah věty 12.

2) Věty 16–17 obsahují popis.

3) Věty 18–20 představují zdůvodnění.

4) Věty 31–33 představují vyprávění.

5) Tvrzení 38 a 39 jsou obsahově protikladná.

Odpovědět: ___________________________.

Jedna z níže uvedených vět používá antonyma. Zapište si číslo této nabídky.

Odpovědět: ___________________________.

Mezi větami 23–30 najděte tu, která souvisí s předchozí pomocí ukazovacího zájmena a slovních tvarů. Napište číslo (čísla) této věty (vět).

Odpovědět: ___________________________.

Přečtěte si část recenze založené na textu,

které jste analyzovali při plnění úkolů 20–23.

Tento fragment zkoumá jazykové rysy textu.

Některé výrazy použité v recenzi chybí. Do mezer (A, B, C, D) vložte čísla odpovídající číslu termínu ze seznamu. Zapište si odpovídající číslo do tabulky pod každé písmeno.

Zapište posloupnost čísel do ODPOVĚDNÍHO FORMULÁŘE č. 1 vpravo od úkolu číslo 24, počínaje první buňkou, bez mezer, čárek nebo jiných doplňkových znaků.

Napište každé číslo podle vzorů uvedených ve formuláři.

„Hlavní technikou uměleckého vyjádření, kterou I. Ehrenburg v celém textu používá, je ________(A) (například věty 7–8, 9–10). Právě díky této technice se autorův nápad stává zřejmým. A takový syntaktický prostředek expresivity, jako je ________(B) (věty 4, 14, 16), pomáhá umocnit účinek.

Text zase nasycují takové lexikální prostředky jako ________(B) („vítězný“, „zlomený“, „odvaha“) a ________ (D) („nebojácný bojovník“, „mocné srdce válečníka plného odvahy“). s umírněným patriotickým patosem, čímž pomáhá vyjádřit autorovy pocity.“

Seznam termínů:

1) syntaktický paralelismus

2) kontextová synonyma

3) personifikace

4) knižní slovní zásobu

5) epiteta

6) frazeologické jednotky

7) řady homogenních členů

8) protiklad

9) hyperbola

Zapište si čísla ve své odpovědi a seřaďte je v pořadí odpovídajícím písmenům:

A

Část 2

Napište esej pečlivě, čitelným rukopisem.

Dokument vybraný k prohlížení Možnost 2 (klávesy).docx

Knihovna
materiálů

Možnost 2

Vysvětlení.

Hlavní problémy:

1. Problém dramatického osudu mimořádné osobnosti. (Jaká byla dramatická povaha osudu inteligentního, upřímného člověka v době stagnace?)

2. Problém zachování nejlepších vlastností duše. (Co pomáhá člověku zachovat integritu své duše za dramatických okolností?)

3. Problém stesku po domově. (Jaký pocit zažívá člověk, když se ocitne daleko od své vlasti? Co člověku pomáhá zažít stesk po domově?)

4. Problém paměti učitele. (Jakou vzpomínku zanechá učitel v duši studenta?)

1. Člověk, který se vyznačoval svou inteligencí a nezávislým úsudkem, byl v éře stagnace odsouzen k nepochopení v profesní sféře.

2. V nejtěžších podmínkách člověku pomáhá přežít věrnost jeho povolání, láska k lidem a jeho práci; člověk také čerpá sílu z velkých klasických děl.

3. V cizí zemi začíná člověk prožívat pocit osamělosti, hlodavou touhu po vlasti, k čemuž mu napomáhá komunikace s blízkými, kteří zůstali v rodné zemi, rodný jazyk a literatura.

4. Učitel, který dal svým žákům veškerou sílu své duše, vyvolává pocit vděčnosti, nejhlubší úcty a upřímné lásky.

p/p

Odpovědět

Takový

čtvrťák

hospodárný

se vzpamatuje

74926

kritérium

zajímavá zastávka

naštvat se

podepíšeš se?

nelíbilo

první k

123

124

1234

124

Ve skutečnosti

8346

Dokument vybraný k prohlížení Možnost 2.docx

Knihovna
materiálů

ŠKOLENÍ PRÁCE

V RUSKU

FORMOU JEDNOTNÉ STÁTNÍ ZKOUŠKY

V RUSKU

PRO STUDENTY 11 TŘÍD

Možnost 2

Část 1

Odpovědi na úkoly 1–24 jsou číslo (číslo) nebo slovo (několik slov), posloupnost čísel (číslice). Odpověď napište do pole odpovědí v textu práce a poté ji přeneste do ODPOVĚDNÍHO FORMULÁŘE č. 1 vpravo od čísla úkolu, počínaje první buňkou, bez mezer, čárek a dalších doplňkových znaků. Každé písmeno nebo číslo zapište do samostatného pole podle vzorů uvedených ve formuláři.

Přečtěte si text a dokončete úkoly 1–3.

(1) Otužování je trénink a zdokonalování tepelně regulačních mechanismů, posílení schopnosti organismu rychle se adaptovat na teplotní výkyvy a další měnící se klimatické faktory. (2) Otužování zajišťuje odolnost organismu proti nachlazení, zlepšuje zdraví a zvyšuje výkonnost. (3)<...>postupy musí být postupné, systematické a kontinuální (denní), pro každého individuální, aktivní a vědomé.

1 Označte dvě věty, které správně vyjadřujíDOMOV informace obsažené v textu. Zapište si čísla těchto vět.

1) Otužovací procedury, které člověku pomáhají udržovat pokožku čistou, by měly být postupné, systematické a kontinuální, u každého individuální.

2) Otužování je systematický aktivní trénink tepelně-regulačních mechanismů těla posilující jeho schopnost rychle se adaptovat na měnící se klimatické faktory za účelem zvýšení výkonnosti a odolnosti vůči nachlazení.

3) Trénink se provádí za účelem vyrovnání procesů tvorby a uvolňování tepla v lidském těle.

4) Otužovací procedury by měly být postupné, průběžné (denní), u každého individuální.

5) Pro zvýšení účinnosti a odolnosti vůči nachlazení potřebuje lidské tělo otužování, tedy systematický aktivní trénink tepelně regulačních mechanismů těla a posilování jeho schopnosti rychle se adaptovat na měnící se klimatické faktory.

Odpovědět: .

Jaké slovo (spojení slov) by mělo být v mezeře ve třetí (3) větě?

Jinými slovy,

Přesně

Proto

Kromě,

Takový

Odpovědět: ___________________________.

3. Přečtěte si fragment hesla ve slovníku, který udává význam slova VĚDOMÉ. Určete význam, ve kterém je toto slovo použito ve třetí (3) větě textu. Zapište si číslo odpovídající tomuto významu do daného fragmentu hesla ve slovníku.

VĚDOMÝ , -th, -oe; - len, - len.

1. Vlastnit vědomí (ve 2 významech).Člověk je vědomá bytost.

2. Správně posuzovat, plně rozumět okolí.Vědomý postoj k něčemu.

3. Záměrné, záměrné, záměrné.C. podvod. Dělej něco. vědomě

Odpovědět: ___________________________.

V jednom z níže uvedených slov došlo k chybě v umístění přízvuku: písmeno označující přízvučnou samohlásku bylo zvýrazněno nesprávně. Zapište si toto slovo.

nedostatek volného času

dívá se bokem (na něj)

s X

zapnout

čtvrťák

Odpovědět: ___________________________.

Jedna z níže uvedených vět používá zvýrazněné slovo nesprávně. Opravte lexikální chybu výběrem paronyma pro zvýrazněné slovo. Zapište si zvolené slovo.

EKONOMICKÉ rozdělování peněz v rodině pomáhá k velkým nákupům.

Kvalifikační soutěže jsou na programu v březnu.

Máša šla hostovi vstříc na půli cesty s tak jasným a VDĚČNÝM pohledem, až mu srdce začalo bít radostí.

Výrobky této známé společnosti se těší stálému ZÁKAZNÍKOVI

poptávka.

Byli jsme ohromeni PRIMÁRNÍ situací našich nových sousedů.

Odpovědět: ___________________________.

V jednom z níže zvýrazněných slov došlo k chybě při tvoření tvaru slova. Opravte chybu a napište slovo správně.

několik NŮŽKŮ

zruční KUCHAŘI

RYCHLE SE UZDRAVÍ

za JEDNOU A PŮL hodiny

PĚT mladých dam

Odpovědět: ___________________________.

Najděte shodu mezi větami a gramatickými chybami v nich: pro každou pozici v prvním sloupci vyberte odpovídající pozici z druhého sloupce.

A) porušení konstrukce věty s participiálním spojením

B) narušení vazby mezi podmětem a přísudkem

C) porušení ve stavbě věty s nedůslednou aplikací

D) chyba při stavbě věty se stejnorodými členy

D) porušení při konstrukci souvětí

1) Partyzáni měli nejen pušky, ale i kulomety a granáty.

2) Přednáška byla nejen pozorně poslouchána, ale i nahrávána.

3) Vyrůstající děti se podílejí na výkonu rodičovských funkcí: patří sem domácí práce, péče o mladší děti a jakákoli pomoc rodičům.

4) Po parku, který se nyní stal součástí rezervace, se procházel plameňák.

5) Losos sockeye vytrvale překonává všechny překážky a plave mnoho stovek kilometrů, než dorazí do cíle.

6) Zeptali jsme se, zda bychom my dva mohli dokončit jednu projektovou práci.

7) Děti zaměstnanců s jakýmkoliv onemocněním dostávají zvýhodněné poukazy do sanatoria.

8) Memoáry Ilyi Rutetského jsou věnovány jeho mládí, které strávil prací ve velkém strojírenském závodě - ZIL.

9) Ve státě 1992 národní park"Belovezhskaya Pushcha" je zahrnuta v seznamu Světové dědictví lidstvo.

Zapište si čísla ve své odpovědi a seřaďte je v pořadí odpovídajícím písmenům:

A

B

V

G

D

Určete slovo, ve kterém chybí nepřízvučná nezaškrtnutá samohláska kořene. Napište toto slovo vložením chybějícího písmene.

začarovaný

cr..therium

r..vnina

připravit se

stabilizovat

Odpovědět: ___________________________.

Určete řádek, ve kterém v obou slovech chybí stejné písmeno. Vypište tato slova vložením chybějícího písmene.

ne..dobré, nespolehlivé

ach..sranda, vtip..

pr..zajímavý, pr..střih

přes..slza, pr..babička

ra..vést, být..precedentní

Odpovědět: ___________________________.

Místo mezery zapište slovo, ve kterém je napsáno písmeno I.

naštvat se

mistr

tanec

konvalinka...

siréna..vytí

Odpovědět: ___________________________.

Zapište slovo, ve kterém je písmeno E napsáno na prázdné místo.

zaseknutý..moje

označit..at

pohled..moje

podepsat..podepsat

závodění

Odpovědět: ___________________________.

Určete větu, ve které se spolu se slovem píše NOT. Otevřete závorky a zapište si toto slovo.

Vůbec ne šťastné tváře.

Starý muž, který dlouho nespal.

(Ne)ustávající déšť po celý den.

Na první pohled se do mě (ne)zamilovala.

Román (ne)přečten.


Odpovědět: ___________________________.

Určete větu, ve které jsou obě zvýrazněná slova napsána SOUVISLE. Otevřete závorky a zapište si tato dvě slova.

Ať už host řekl cokoliv, Kateřina vypadala STEJNĚ přísně jako předtím.

Teprve s přiznáním Ilji Iljiče Olze (NA) ZAČÁTKU druhé části „Oblomova“ vzniká děj a (PO) POTOM děj románu, který v prvních kapitolách chyběl.

(C) NA ZAČÁTKU se Marina ve vesnici chovala nejistě a dokonce, když v dálce uviděla Lenu, vešla do vysokého hustého žita porostlého chrpou, jen aby nezachytila ​​sousedčin pohled.

Oblomov Stolzovi vykresluje jeho ideál rodinného života s odkazem na duchovní potřeby, které jeho předci neznali, ale (V) CELÉM zachovávající patriarchálně-idylického ducha: procházky (V) DVA po vydatné snídani, pohodové rozhovory s přáteli.

NĚKDE v lese se ozvalo dlouhé zavytí, ale (ŽÁDNÝ) z lovců dokonce ucukl.


Odpovědět: ___________________________.

Uveďte všechna čísla, na jejichž místě je napsáno NN.

Viděli jsme jen zpěněné hřebeny zuřivých (2) vln a slyšeli výkřiky poplašených (3) ptáků zběsile (4) létajících nad mořem.

Odpovědět: ___________________________.

Umístěte interpunkční znaménka. Uveďte počet vět, do kterých je třeba dát JEDNU čárku.

1) Před večeří se maminky a babičky vykláněly z oken a volaly své děti domů.

2) Druhý den se babička probudila za úsvitu.

3) Na stole bylo vždy vidět sepsané listy papíru nebo otevřený sešit či složku s rukopisem.

4) Řidič moje slova buď neslyšel, nebo jim nevěnoval pozornost.

5) Ve chvílích melancholie se impozantní generál stal bezmocnějším než dítě a mnozí spěchali, aby na něm vynesli svou stížnost.

Odpovědět: ___________________________.

Umístěte všechna interpunkční znaménka: uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) by měla být ve větě čárka.

Viděl jsem všude kolem sebe jedno bezbřehé azurové moře (1) celé pokryté malými vlnkami zlatých šupin a nad mou hlavou to samé bezbřehé, stejně azurové nebe – a přes něj (2) vítězně (3) a jako by se smály (4) vykouklo jemné slunce.

Odpovědět: ___________________________.

Přidejte všechna chybějící interpunkční znaménka: uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) by měla být ve větě čárka.

Moji přátelé (1) jaký to má smysl?

Možná (2) z vůle nebes,

Přestanu být básníkem

Bude mě obývat nový démon,

A Phebové, pohrdající hrozbami,

Skloním se k pokorné próze;

Pak román na starý způsob

Bude to trvat můj veselý západ slunce.

Ne muka tajných darebáků

vylíčím to hrozivě,

Ale (3) Jen ti to řeknu (4)

Tradice ruské rodiny,

Lásky okouzlující sny

Ano, morálka našeho starověku.

Odpovědět: ___________________________.

Umístěte všechna interpunkční znaménka: uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) by měla být ve větě čárka.

Ve filmu „Fatalist“ (1) Pečorin hovoří o incidentu (2), kterého byl svědkem (3) (4).

Umístěte všechna interpunkční znaménka: uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) by měla být ve větě čárka.

Vůně mlhy je silnější (1) a (2), když vkročíme na louku (3), převládne vůně posekané, ještě vlhké trávy (4), i když známky jejího prvního vadnutí jsou již patrné.

Odpovědět: ___________________________ .

Přečtěte si text a dokončete úkoly 20–25.

(1) V březnových a dubnových vydáních časopisu Ural za rok 2004 vyšel příběh Mariny Golubitské „This’s All Love“. (2) Je věnována permské učitelce literatury, známé v 70.-80. letech, Eleně Nikolajevně (příjmení v příběhu bylo změněno, ale první a patronymie nikoli).

(3) A Elenu Nikolaevnu jsem dobře znal. (4) Za sovětské nadvlády byla vyloučena z elitní školy: tehdy se jim nelíbilo, když někdo vynikal její inteligencí a upřímností - ach, jak ji neměli rádi! (5) A šla pracovat do školy pro pracující mládež, kde jsem právě sloužil jako knihovník.

(6) Ve skutečnosti se mi jen zdálo, že Elenu Nikolajevnu dobře znám! (7) Ano, ale nevěděl jsem! (8) Příběh obsahuje dopisy od Eleny Nikolajevny, mnoho jejích krásných dopisů. (9) Hluboká, živá písmena, ve kterých mě její láska ke studentům, její vzpomínka na každého z nich tak ohromila!

(10) Dlouho jsem plakal, když jsem příběh dočetl, a byly to osvícené, vděčné slzy. (11) Cítil jsem se šťastný jak proto, že Marina Golubitskaya napsala tento úžasný příběh o úžasné osobě, tak proto, že tato osoba - Elena Nikolaevna - žila v Permu, mém městě! (12) A ze všeho nejvíc mě potěšila myšlenka, žeVe skutečnosti "čas je čestný člověk." (13) Jak učitelka milovala své studenty! (14) A oni ji oplatili! (15) Když se Elena Nikolajevna ocitla v zahraničí, kde trpěla nostalgií, osamělostí a nemocemi, její studenti psali, přišli, pomohli, zase psali, zase přijeli...

(16) Vzpomínám si, jak jsme jednou ve škole pro pracující mládež s Elenou Nikolajevnou vedly dlouhý rozhovor o „Višňovém sadu“. (17) Řekla: "Lopakhin má schopnost žít, ale žádnou kulturu, a Ranevskaya má kulturu, ale absolutně žádnou schopnost žít."

- (18) Nastane někdy v Rusku doba, kdy se to všechno vejde do jednoho člověka? - Zeptal jsem se.

(19) Pamatuji si, jak ironicky se na mě v odpověď podívala...

(20) Ale jak toužila po tom Rusku! (21) Znovu jsem četl své oblíbené autory, psal úžasné dopisy studentům, kteří zůstali ve své vlasti. (22) Existuje takové známé rčení: „Trpělivost je krásná“. (23) Její trpělivost byla krásná.

(24) A přesto, když onemocněla a skončila v pečovatelském domě... náhle odmítla brát léky a po měsíci zemřela. (25) Jako Gogol. (26) Ale to si myslím já. (27) Nikdy se nedozvíme, proč se stalo to, co se nakonec stalo...

(28) Ale učedníci zůstali - mnoho učedníků. (29) A každý si pamatuje její lekce, její myšlenky, její laskavost a šíři jejích názorů. (30) A ta samá Marina Golubitskaja sní o tom, že se tam jednoho dne znovu setká s Elenou Nikolajevnou a sedne si s ní na lavičku, jako předtím, aby si mohla povídat, jak se jí srdce líbí...

(Podle N. Gorlanové*)

* Nina Viktorovna Gorlanová (nar. 1947) - ruský spisovatel, vychází od roku 1980.

Které z tvrzení odpovídá obsahu textu? Uveďte prosím čísla odpovědí.

1) Vzpomínky autorky textu Niny Gorlanové se odrážejí v jejím příběhu „To je všechno láska“.

2) Elena Nikolaevna, kdysi v zahraničí, získala podporu a pomoc od svých studentů.

3) Autorka textu je hrdá na to, že studovala ve třídě, kde učila Elena Nikolaevna.

4) Studenti cítí upřímnou lásku učitele a opětují.

5) Elena Nikolaevna věřila, že schopnost žít a kultura lze spojit v jedné osobě.

Odpovědět: ___________________________.

Které z následujících tvrzení jsou pravdivé? Uveďte prosím čísla odpovědí.

1) Věta 15 potvrzuje rozsudek vyjádřený ve větě 14 textu.

2) Věty 8-9 textu obsahují popisný fragment.

3) Věty 11-13 představují vyprávění.

4) Věta 24 uvádí události, které se odehrávají jedna po druhé.

5) Tvrzení 20 vysvětluje větu 19.

Odpovědět: ___________________________.

Od věty 6 zapište frazeologickou jednotku.

Odpovědět: ___________________________.

Mezi větami 10-15 najděte jednu (související s předchozí pomocí spojky a dvou osobních zájmen). Napište číslo (čísla) této věty (vět).

Odpovědět: ___________________________.

Přečtěte si část recenze založené na textu, který jste analyzovali při plnění úkolů 20–23.

Tento fragment zkoumá jazykové rysy textu. Některé výrazy použité v recenzi chybí. Do mezer (A, B, C, D) vložte čísla odpovídající číslu termínu ze seznamu. Zapište si odpovídající číslo do tabulky pod každé písmeno.

Zapište posloupnost čísel do ODPOVĚDNÍHO FORMULÁŘE č. 1 vpravo od úkolu číslo 24, počínaje první buňkou, bez mezer, čárek nebo jiných doplňkových znaků. Napište každé číslo podle vzorů uvedených ve formuláři.

Přečtěte si úryvek z recenze. Zkoumá lingvistické rysy textu. Některé výrazy použité v recenzi chybí. Do prázdných míst doplňte čísla odpovídající číslu termínu ze seznamu.

„K vytvoření obrazu skvělého učitele autor používá takové syntaktické prostředky, jako je (A)_____ (ve větách 15, 29) a (B)_____ (například věty 13, 20), stejně jako techniku ​​jako ( B)_____ (ve větách 17, 22). Upřímnost a hloubka citu, kterou N. Gorlanova zažila, když četla knihu o Eleně Nikolajevně, je zobrazena pomocí takového tropu, jako je (G)_____ (osvícené, vděčné slzy ve větě 10).“

Seznam termínů:

1) srovnávací obrat

2) termín

3) zvolací věty

4) citace

5) řečnická otázka

6) epiteton

7) parcelace

8) řada homogenních členů

9) hyperbola

Zapište si čísla ve své odpovědi a seřaďte je v pořadí odpovídajícím písmenům:

A

B

V

G

Všechny odpovědi nezapomeňte přenést do odpovědního formuláře č. 1 v souladu s pokyny pro vypracování práce

Část 2

K zodpovězení tohoto úkolu použijte ODPOVĚĎOVÝ FORMULÁŘ č. 2.

Napište esej na základě přečteného textu.

Formulujte jeden z problémů, které předkládá autor textu.

Komentář k formulovanému problému. Do komentáře uveďte dva ilustrativní příklady z přečteného textu, které považujete za důležité pro pochopení problému ve zdrojovém textu (vyhněte se přehnaným citacím).

Formulujte pozici autora (vypravěče). Napište, zda souhlasíte nebo nesouhlasíte s názorem autora čteného textu. Vysvětli proč. Argumentujte svým názorem, opřete se především o čtenářské zkušenosti, ale i znalosti a životní postřehy (první dva argumenty jsou brány v úvahu).

Rozsah eseje je minimálně 150 slov.

Práce napsaná bez odkazu na přečtený text (nezaložená na tomto textu) není hodnocena. Pokud je esej převyprávěním nebo úplným přepsáním původního textu bez komentáře, je taková práce hodnocena nula body. MBOU_________________________________________________________________

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

K1

K2

K3

K4

K5

K6

K7

K8

K9

K10

K11

K12

2

1

1

1

1

1

5

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

4

1

3

1

3

2

2

3

3

2

2

1

1

57

1

2

Najděte materiál pro jakoukoli lekci,

Možnost č. 2217089

Při plnění úkolů s krátkou odpovědí zadávejte do pole odpovědi číslo, které odpovídá číslu správné odpovědi, nebo číslo, slovo, posloupnost písmen (slov) nebo číslic. Odpověď by měla být psána bez mezer nebo jakýchkoli dalších znaků. Odpovědi na úkoly 1-26 jsou číslo (číslo) nebo slovo (několik slov), posloupnost čísel (číslice).


Pokud možnost zadá vyučující, můžete do systému zadávat nebo nahrávat odpovědi na úkoly s podrobnou odpovědí. Učitel uvidí výsledky plnění úkolů s krátkou odpovědí a bude moci vyhodnotit stažené odpovědi na úkoly s dlouhou odpovědí. Skóre přidělené učitelem se objeví ve vašich statistikách. Rozsah eseje je minimálně 150 slov.


Verze pro tisk a kopírování v MS Word

Uveďte počet předpoloh, ve kterých je správné přenést do HLAVNÍ informace, spoludržení -jsem v textu. Zapište si počet těchto návrhů.

1) Kořen duší mrtvých, v noci se vracejí do světa živých a přinášejí neštěstí a smrt.

2) Evropané, kteří se setkali na Ma-da-ga-ska-re s živými očima ve tmě, byli nazýváni le-mu-ra-mi a jméno jim utkvělo.

3) Evropané, kteří padli na Ma-da-ga-skar v 16. století, se tam poprvé setkali s neškodnými zvířaty z velké dálky -mi pu-shi-sty-mi tails-sta-mi, chain-ki-mi la-pa-mi a obrovské-mi oči-za-mi - le-mur-příkop, neboli „máky“, jak jim říkají na-zy-va-li abo-ri-gen-ny.

4) Root-to-the-se-le-nie Ma-da-ga-ska-ra volá po ko-sha-jehož le-moirs - zvířata s obrovským světlem ve tmě za očima - slovo „mak“ “.

5) Po příchodu do Ma-da-ga-skaru v 16. století tam Evropané potkali le-moory, neškodná zvířata s dlouhým pu-shi-sty-mi ocasem-sta-mi, řetězem-ki-mi la-pa -mi a obrovské-mi oči za-mi, na které místní obyvatelé chodí, mi říkají "mák".


<...>

Odpovědět:

Které z následujících slov (sousloví) by mělo být ve třetí větě na místě průsmyku?

Tím pádem

Naštěstí,

Protože

Proto


Odpovědět:

O fragmentu článku slovní zásoby, který obsahuje význam slova VLASTNÍ. Určete význam, ve kterém je toto slovo použito ve třetí (3) větě textu. Do daného fragmentu článku slovní zásoby napíšete číslo, které tomuto významu odpovídá.

VLASTNÍ, OH oh.

1. Ležet nad někým. vlastnickým právem. S. dům.

2. Své vlastní, osobní. Podívejte se na vlastní oči za sebou. Ve vlastních rukou. Pocit vlastní hodnoty(pocit sebeúcty). Podle vlastního názoru.

3. Žít v non-střed mysli, pozici, podřízená někomu. S. korespondent.

4. Doslovný, skutečný. V. vlastní význam slova.

5. Svébytné jen někomu, bez dodatečných dodatků (speciál). C. tělesná hmotnost.

6. vlastně, úvodní. Přesněji řečeno v podstatě. Vlastně se nehádám.

7. vlastně, část. Jste omezeni: bez něčeho, něčeho jiného, ​​​​něco jiného. Povolžskou soustavu tvoří Volha a její přítoky.


(1) Domorodé obyvatelstvo Madagaskaru nazývá lemury kata, neškodná zvířata s dlouhými chlupatými ocasy, houževnatými tlapami a obrovskýma, široce otevřenýma očima, slovem „maki“, ale moderní název – „lemur“ – dostal od Evropané. (2) Ve starověkém Římě byli lemuři pojmenováním pro duše mrtvých, které nenašly klid v království mrtvých a v noci se nevracejí do světa živých, přinášející neštěstí a smrt. (3) S pádem Říma zmizeli mystičtí lemuři v zapomnění,<...>Když v 16. století přišli na Madagaskar první Evropané a setkali se s malými zvířaty s obrovskýma očima zářícíma ve tmě, vzpomněli si na římské pověry o přízracích mrtvých a dali „maquis“ své vlastní jméno, které utkvělo.

Odpovědět:

V jednom z níže uvedených slov je chyba ve stan-nov-ke de-re-tion: NESPRÁVNĚ jste na písmenu, což značí zdůrazněnou samohlásku cha-yu-shchaya. Ty-pi-shi-te toto slovo.

pro-iz-ve-den

nekrolog

asi-li-las

Odpovědět:

Jedna z níže uvedených vět používá zvýrazněné slovo nesprávně. Opravte lexikální chybu výběrem paronyma pro zvýrazněné slovo. Zapište si zvolené slovo.

V Okhotském moři skončila operace RESCUE ministerstva pro mimořádné situace s cílem odstranit lodě z ledového zajetí.

Rosa Lvovna vstala ze židle a královskou chůzí šla ke dveřím.

Lesha oblékla jeho mladší sestru a šli za tátou z práce.

Sídlo bylo obehnáno vysokým KAMENNÝM plotem.

V průběhu roku prošel plán rozvoje výroby významnými změnami.

Odpovědět:

V jednom z níže uvedených slov je chyba ve tvoření slovního tvaru. Opravte chybu a napište slovo správně.

podle JEJICH vlastního názoru

ve DVA TISÍCE pátém roce

Nápoj KRA-SI-VEI-SHY

Spodní prádlo PRO-PO-LO-SCHI

pár BO-TI-NOK

Odpovědět:

Najděte shodu mezi gramatickými chybami a větami, ve kterých byly provedeny: pro každou pozici v prvním sloupci vyberte odpovídající pozici z druhého sloupce.

GRAMATICKÉ CHYBY NABÍDKY

A) porušení ve stavbě věty s nedůslednou aplikací

B) nesprávné použití pádového tvaru podstatného jména s předložkou

C) narušení vazby mezi podmětem a přísudkem

D) nesprávná stavba vět s nepřímou řečí

D) chyba při stavbě věty se stejnorodými členy

1) Sportovci, kteří budou soutěžit na mistrovství světa, nyní tvrdě trénují a sní o vítězství.

2) A.I. Kuindzhi v obraze „Birch Grove“ pomocí techniky, která se dříve v ruské krajině nepoužívala, vytvořila obraz vznešeného, ​​jiskřivého, zářivého světa.

3) Díky práci lingvistů jsme se dozvěděli jména skutečných lidí, kteří žili před tisíci lety: umělců a sochařů, císařů a kněží.

4) Ti, kteří nový film nemohli zhlédnout, ho velmi mrzeli.

5) Ti, kteří studovali matematiku, samozřejmě o Euklidovi vědí.

6) Vzdělaný člověk zná dobře literaturu i historii.

7) N.M. Karamzin napsal, že „ať je čest a sláva našemu jazyku“.

8) Kuindzhi se považoval za Rusa a Řeky, kteří od starověku obývali pobřeží Černého moře, nazýval svými předky.

9) Dodržováním pravidel etikety můžete dát najevo i nelibost tak, že se nikdo neurazí.

Zapište si čísla ve své odpovědi a seřaďte je v pořadí odpovídajícím písmenům:

ABVGD

Odpovědět:

Definujte slovo, ve kterém o nepřízvučné nepřízvučné samohlásce kořene. Toto slovo napíšete vložením písmene.

odpočívej...lež

průvod..ksal-ny

ohýbání

odčítat

Odpovědět:

Definujte řadu, ve které obě slova obsahují stejné písmeno. Tato slova napíšete vložením písmene.

ne..hezký, v..baculatý (světla);

pr..přitahovat, pr..sednout;

counter..gra, rise..play;

in..cestování (vízum), premiéra;

od..pohni se, pojď..lehni.

Odpovědět:

Napíšete slovo, ve kterém je místo písmene I napsáno písmeno I.

uspokojit

otvo..vav

loket..vytí

škaredý

levné.. pěkné

Odpovědět:

Napíšete slovo, ve kterém je místo písmene U napsáno písmeno U.

smát se (oni)

slyšet..t (oni)

Odpovědět:

Definice věty, ve které se NOT píše slovem COLLECTED. Otevřete závorky a napište toto slovo.

Ivan Ivanovič naslouchal svému synovi s napjatým a (ne)chápavým úsměvem.

Téma co-chi-not-revelation (ne)odhaleno.

Ano, na ministerstvu existuje (ne)jasný plán rozvoje výroby cri-ti-to-va-li.

Toto místo (ne) není pro-nya.

Žádné (ne)potřebné informace.

Odpovědět:

Definice věty, ve které jsou obě vaše slova napsána společně. Otevřete závorky a napište tato dvě slova.

Voda Bai-ka-la! Slunce tiše zapadlo za hory, vyvrhlo zelený paprsek na rozloučenou a Bajkal vám hned vrátil trochu něžné zeleně.

Mu-zy-ka Sho-pe-na be-re-di-la vo-po-mi-na-niya. Z jeho zvuků se mi TAK jako v dětství sevřelo hrdlo a chtěl jsem, aby byli lidé šťastní.

Andrei Rublev byl (PO)IS-TI-NOT you-y-y-y-s-master staro-ruského života-in-pi-si, about-la-da-yu- takový velmi kreativní ma-ne-roy. Moc se o něm však neví: (Z) TÉ vzdálené doby se zachovalo pouze mi-ni-a-ty-ra, pro některé je roj zapečetěn hu-dozh-nick.

Kdyby jen povaha STEJNÉ (STEJNÉ) mohla pociťovat vděčnost vůči osobě (ZA), ŽE pronikl do jejího života, povznesl jej a opěvoval, tato vděčnost by připadla údělu Pri-shvina.

Abyste mohli volat z Ruska do Evropy přes mobilní telefon, musíte utratit alespoň pět set rublů.

Odpovědět:

Uveďte všechna čísla, na jejichž místě je napsáno NN.

De-lav-shie for-mas-ki-ro-va (1) hledat loupež pouze pro to, co bylo v tabulce, ostatní boo-ma-gi vlevo (2) s tak-top-she (3) o ne- tro-dobře-ty-mi.

Odpovědět:

Umístěte značky pre-pi-na-niya. Uveďte počet předložek, do kterých musíte dát JEDNU čárku.

1) V 15. století používali jak těžká děla k obléhání pevností, tak lehká děla v polních bitvách.

2) Slovo vyjadřuje myšlenky a může sloužit ke sjednocení a oddělení lidí.

3) Mi-ke-lan-je-lo zobrazoval lidi s mocným tělem a silnou vůlí, statečné a nezkrotné, klidné a odhodlané tel-nykh.

4) Lu-ka-rozpustilým a nezvykle-ven-ale-ly-bohatým hlasem ruského ba-la-lay-ki slyšíte sko-mo-Ro-shya udatnost prvního mu-zy-kan -tov v Rus.

5) Vzhledem k současné situaci po revoluci se Kup-rin ocitl v emigraci a na téměř dvacet let vášnivě - vrátil se do Ruska.

Odpovědět:

Když vesnici (1) ležící v údolí (2) zakryl široký, chladný stín hory (3) zakryté střechou na západ (4), lidé se shromáždili u bílého starého kostela.

Odpovědět:

Uspořádejte všechny ne-až sto příznaků pre-pi-na-tion: uveďte číslo (čísla), místo kterého (kterých) ve větě má být jedno seté místo (místa).

Ag-ro-ale-často využíváme určité kvality živých organismů pro naše vlastní účely. Takže (1) například (2) v zemědělství slouží některé druhy organické hmoty k ochraně plodin před poškozením působením jiných (3), tj. (4) jsou jejich vlastními biologickými strážci.

Odpovědět:

Uspořádejte všechny znaky pre-pi-na-niya: uveďte číslo (čísla), místo kterého (kterých) ve větě má být jedno seté místo (místa).

K chytání pro-pteras používají obyvatelé Su-da-na speciální ba-ra-ban (1) za pomoci (2) nějakých (3) zvuků (4) kapek deště.

Odpovědět:

Umístěte všechna interpunkční znaménka: uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) by měla být ve větě čárka.

Při západu slunce začalo pršet (1), což okamžitě rozptýlilo dusno, které se nahromadilo ve vzduchu (2) a (3), zatímco na zahradě kolem domu to vydávalo hlasitý a monotónní zvuk (4) sladká svěžest vlhké zeleně přišel otevřenými okny v hale.

Odpovědět:

Které z vašich výroků odpovídá textu? Uveďte číslo z ve-tov.

1) Vzhled země, tvář země by měla být předmětem zájmu státu.

2) Krajina, krajina země jsou zcela dokonalé, ale nezávisí na představě krásy člověka.

3) Ekonomická činnost člověka do značné míry určuje krajinu a krajinu země.

4) Krajina země vypovídá hodně o vztahu společnosti a člověka, přírody.

5) Není možné vytvořit oddělení pro ochranu vnějšího vzhledu pozemku.


(Podle V. Soloukhina*)

* Vladimír Alekseevič Soloukhin

Možnost 4.

Odpovědět:

Které z následujících tvrzení jsou pravdivé? Uveďte číslo z ve-tov.

Uveďte čísla v pořadí původu.

1) Ve větách 1-4 je uveden úsudek a popis.

2) V pre-lo-zhe-yahs 6-8 pre-sta-le-but-news-in-va-nie.

3) Věty 8-10 prvků rozsudku.

4) Věta 17 obsahuje vysvětlení výroku ve větě 16 rozsudku.

5) Ve větách 13-14 je popis.


(1) Tak jako umělec vytváří krajinomalbu, tak celý lid postupně, mimovolně, možná i tahem po tahu v průběhu staletí, vytváří krajinu a krajinu své země.

(2) Tvář starého, předrevolučního Ruska určovaly například do značné míry ty statisíce kostelů a zvonic, které se nacházely po celém jeho prostranství na převážně vyvýšených místech a které určovaly siluetu každého města. - od největších po nejmenší, stejně jako stovky klášterů, nespočet větrných a vodních mlýnů. (3) Nemalý podíl na krajině a krajině země přispěly také desetitisíce statků se svými parky a rybničními soustavami. (4) Ale samozřejmě především malé vesničky a vesničky s vrbami, studnami, kůlnami, lázeňskými domy, cestami, zahradami, zeleninovými zahradami, zástavami, kolovrátky, vyřezávanými rámy, bruslemi, verandami, jarmarky, letními šaty, kulatými tanci. , kosení, pastýřské rohy, srpy, cepy, doškové střechy, malá jednotlivá políčka, orání koní... (5) Tvář země se změnila, když zmizely všechny tyto faktory určující krajinu.

(6) Tak jako krajinář vkládá do svého výtvoru kus své duše a vytváří krajinu, v podstatě řečeno, ke svému obrazu a podobě, tak i duše lidí a představa krásy, která je v duši je investováno do krajiny té či oné země.

(7) Špatné je, když duše spí, je-li rozptýlena, přehlušena vedlejšími okolnostmi, zájmy, hlukem, vlastním zájmem nebo jinými ohledy, je-li mrtvá nebo přesněji v letargii. (8) Potom spiritualita opustí krajinu. (9) Krajina zůstává krajinou, ale zdá se, že se vyprazdňuje, forma zůstává v nepřítomnosti obsahu, vyzařuje chlad, odcizení, lhostejnost a právě prázdnota. (10) Stává se lhostejným k jednotlivci i celému národu: jak to bude vypadat? (11) Jak bude vypadat dům, vesnice, řeka, údolí, kopce a země jako celek? (12) Jaká bude tvář země?

(13) Existují oddělení pro rozvoj a těžbu nerostných surovin, pro stavbu silnic, pro zemědělství, pro elektrifikaci, pro lehký, těžký a automobilový průmysl, ale neexistuje oddělení pro vzhled země (země), podle její upravenosti, upravenosti, duchovnosti... (14) Přemýšlíme o síle konstrukcí, charakteru a objemu zemních prací, množství dřeva, asi centů a tun, asi metrů krychlových a metrů čtverečních , ale nemyslíme na , ale jak to bude vypadat? (15) Jak bude vypadat nejen sám o sobě, ale v kombinaci s okolím, s terénem, ​​v souladu s tradicemi a s projekcí do budoucnosti.

(16) Krajina v celé své složitosti a celistvosti není jen tváří země, tváří země, ale také tváří dané společnosti.

(17) vymletý les, vyježděné cesty se zaseknutými auty, mělké řeky, zelené louky pruhované kolejemi od traktorů, poloopuštěné vesnice, rezavějící zemědělské stroje. pod širým nebem, standardní domy, pole zaplevelená, vypovídají o obyvatelích té či oné vesnice, té či oné oblasti neméně než nevzhledný a zanedbaný byt o jejích obyvatelích.

(Podle V. Soloukhina*)

* Vladimír Alekseevič Soloukhin(1924-1997), básník, prozaik. Přemýšlet o moderní muž, V. Soloukhin zdůraznil problémy jeho interakce se zemí, přírodou, kulturou a dědictvím minulosti.

Zdroj textu: Jednotná státní zkouška 2013. Ruský jazyk: výcvikové úkoly / I.P. Tsybulko, S.I. Lvova - M.: Eksmo, 2012. - 136 stran.

Možnost 4.

Odpovědět:

Od pre-lo-zhe-niya 7 you-pi-shi-ty termíny.


(1) Tak jako umělec vytváří krajinomalbu, tak celý lid postupně, mimovolně, možná i tahem po tahu v průběhu staletí, vytváří krajinu a krajinu své země.

(2) Tvář starého, předrevolučního Ruska určovaly například do značné míry ty statisíce kostelů a zvonic, které se nacházely po celém jeho prostranství na převážně vyvýšených místech a které určovaly siluetu každého města. - od největších po nejmenší, stejně jako stovky klášterů, nespočet větrných a vodních mlýnů. (3) Nemalý podíl na krajině a krajině země přispěly také desetitisíce statků se svými parky a rybničními soustavami. (4) Ale samozřejmě především malé vesničky a vesničky s vrbami, studnami, kůlnami, lázeňskými domy, cestami, zahradami, zeleninovými zahradami, zástavami, kolovrátky, vyřezávanými rámy, bruslemi, verandami, jarmarky, letními šaty, kulatými tanci. , kosení, pastýřské rohy, srpy, cepy, doškové střechy, malá jednotlivá políčka, orání koní... (5) Tvář země se změnila, když zmizely všechny tyto faktory určující krajinu.

(6) Tak jako krajinář vkládá do svého výtvoru kus své duše a vytváří krajinu, v podstatě řečeno, ke svému obrazu a podobě, tak i duše lidí a představa krásy, která je v duši je investováno do krajiny té či oné země.

(7) Špatné je, když duše spí, je-li rozptýlena, přehlušena vedlejšími okolnostmi, zájmy, hlukem, vlastním zájmem nebo jinými ohledy, je-li mrtvá nebo přesněji v letargii. (8) Potom spiritualita opustí krajinu. (9) Krajina zůstává krajinou, ale zdá se, že se vyprazdňuje, forma zůstává v nepřítomnosti obsahu, vyzařuje chlad, odcizení, lhostejnost a právě prázdnota. (10) Stává se lhostejným k jednotlivci i celému národu: jak to bude vypadat? (11) Jak bude vypadat dům, vesnice, řeka, údolí, kopce a země jako celek? (12) Jaká bude tvář země?

(13) Existují útvary pro rozvoj a těžbu nerostných surovin, pro stavbu silnic, pro zemědělství, pro elektrifikaci, pro lehký, těžký a automobilový průmysl, chybí však útvar pro vzhled země (země), pro její čistota, pořádek, duchovno.. (14) Přemýšlíme o síle konstrukcí, o povaze a objemu výkopových prací, o množství dřeva, o centech a tunách, o krychlových metrech a čtverečních metrech, ale ne zamyslet se nad tím, jak to bude vypadat? (15) Jak bude vypadat nejen sám o sobě, ale v kombinaci s okolím, s terénem, ​​v souladu s tradicemi a s projekcí do budoucnosti.

(16) Krajina v celé své složitosti a celistvosti není jen tváří země, tváří země, ale také tváří dané společnosti.

(17) vymletý les, rozježděné cesty se zapadlými auty, mělké řeky, zelené louky pruhované kolejemi od traktorů, poloopuštěné vesnice, zemědělské stroje rezavějící pod širým nebem, standardní domy, pole zamořená plevelem, hovoří o obyvatelích tohoto, resp. ta vesnice, ta či ona jiná oblast není o svých obyvatelích nic menšího než nevzhledný a zanedbaný byt.

(Podle V. Soloukhina*)

* Vladimír Alekseevič Soloukhin(1924-1997), básník, prozaik. V úvahách o moderním člověku V. Soloukhin zdůraznil problémy jeho interakce se zemí, přírodou, kulturou a dědictvím minulosti.

Zdroj textu: Jednotná státní zkouška 2013. Ruský jazyk: výcvikové úkoly / I.P. Tsybulko, S.I. Lvova - M.: Eksmo, 2012. - 136 stran.

Možnost 4.

(7) Je špatné, když duše spí, je-li rozptýlená, v zákulisí, ve světě, shu-ma-mi, ko-ry-stiyu nebo jiná ko-o-. ra-same-ni-i-mi, pokud je mrtvá nebo, řekněme přesněji, na-ho -di-tsya v le-tar-gy.


Odpovědět:

Mezi větami 1-5 najděte jednu (související s předchozí větou) pomocí -schi define-de-li-tel-no-go a indikujte-for-tel-no-go-place -jména. Napište číslo(a) tohoto(ých) návrhu(ů).


(1) Tak jako umělec vytváří krajinomalbu, tak celý lid postupně, mimovolně, možná i tahem po tahu v průběhu staletí, vytváří krajinu a krajinu své země.

(2) Tvář starého, předrevolučního Ruska určovaly například do značné míry ty statisíce kostelů a zvonic, které se nacházely po celém jeho prostranství na převážně vyvýšených místech a které určovaly siluetu každého města. - od největších po nejmenší, stejně jako stovky klášterů, nespočet větrných a vodních mlýnů. (3) Nemalý podíl na krajině a krajině země přispěly také desetitisíce statků se svými parky a rybničními soustavami. (4) Ale samozřejmě především malé vesničky a vesničky s vrbami, studnami, kůlnami, lázeňskými domy, cestami, zahradami, zeleninovými zahradami, zástavami, kolovrátky, vyřezávanými rámy, bruslemi, verandami, jarmarky, letními šaty, kulatými tanci. , kosení, pastýřské rohy, srpy, cepy, doškové střechy, malá jednotlivá políčka, orání koní... (5) Tvář země se změnila, když zmizely všechny tyto faktory určující krajinu.

(6) Tak jako krajinář vkládá do svého výtvoru kus své duše a vytváří krajinu, v podstatě řečeno, ke svému obrazu a podobě, tak i duše lidí a představa krásy, která je v duši je investováno do krajiny té či oné země.

(7) Špatné je, když duše spí, je-li rozptýlena, přehlušena vedlejšími okolnostmi, zájmy, hlukem, vlastním zájmem nebo jinými ohledy, je-li mrtvá nebo přesněji v letargii. (8) Potom spiritualita opustí krajinu. (9) Krajina zůstává krajinou, ale zdá se, že se vyprazdňuje, forma zůstává v nepřítomnosti obsahu, vyzařuje chlad, odcizení, lhostejnost a právě prázdnota. (10) Stává se lhostejným k jednotlivci i celému národu: jak to bude vypadat? (11) Jak bude vypadat dům, vesnice, řeka, údolí, kopce a země jako celek? (12) Jaká bude tvář země?

(13) Existují útvary pro rozvoj a těžbu nerostných surovin, pro stavbu silnic, pro zemědělství, pro elektrifikaci, pro lehký, těžký a automobilový průmysl, chybí však útvar pro vzhled země (země), pro její čistota, pořádek, duchovno.. (14) Přemýšlíme o síle konstrukcí, o povaze a objemu výkopových prací, o množství dřeva, o centech a tunách, o krychlových metrech a čtverečních metrech, ale ne zamyslet se nad tím, jak to bude vypadat? (15) Jak bude vypadat nejen sám o sobě, ale v kombinaci s okolím, s terénem, ​​v souladu s tradicemi a s projekcí do budoucnosti.

(16) Krajina v celé své složitosti a celistvosti není jen tváří země, tváří země, ale také tváří dané společnosti.

(17) vymletý les, rozježděné cesty se zapadlými auty, mělké řeky, zelené louky pruhované kolejemi od traktorů, poloopuštěné vesnice, zemědělské stroje rezavějící pod širým nebem, standardní domy, pole zamořená plevelem, hovoří o obyvatelích tohoto, resp. ta vesnice, ta či ona jiná oblast není o svých obyvatelích nic menšího než nevzhledný a zanedbaný byt.

(Podle V. Soloukhina*)

* Vladimír Alekseevič Soloukhin(1924-1997), básník, prozaik. V úvahách o moderním člověku V. Soloukhin zdůraznil problémy jeho interakce se zemí, přírodou, kulturou a dědictvím minulosti.

Zdroj textu: Jednotná státní zkouška 2013. Ruský jazyk: výcvikové úkoly / I.P. Tsybulko, S.I. Lvova - M.: Eksmo, 2012. - 136 stran.

Možnost 4.

(1) Tak jako umělec vytváří krajinomalbu, tak celý lid postupně, mimovolně, možná i tahem po tahu v průběhu staletí, vytváří krajinu a krajinu své země.


Odpovědět:

Pro-chi-tai-te fragment-ment re-cen-zii. Obsahuje různé jazyky, speciální ben-no-sti texty. Jsou diskutovány některé termíny použité v recenzi. Na místa mezer vložte čísla odpovídající číslu termínu ze seznamu.

„Věnující text tvorbě krajiny a krajiny země, V. So-lo-ukhin již v prvním předlo-ženii pomocí techniky jako (A)_____ srovnává dílo déšť nad krajinou se stvořením -Nejím krajinu jako celý dům. Stejná technika se opakuje v šesté větě. Pomocí násobku (B)_____ (předložky 4, 7, 14, 17) se autor snaží popsat přesněji nebo jiný jev. Klíč k pochopení problému, kladený autorem, je ve větách 7-12. (B)_____ („duše spí, je mrtvá“) v 7. větě přiměje čtenáře k novému pohledu na obvyklé věci. Text je o autorově přezdívce v žádném případě o nás. Nerovný postoj k tomu, o čem autor píše, důraz je přesně správný, například „úhlednost, upravenost, duchovnost“, stejně jako (G)_____ („samozřejmě“, „především“).

Spi-juk ter-mi-nov:

1) srovnávací otočka

2) zda nebo ne

3) kontextuální an-to-none-we

4) řady jednorodových členů

5) oli-tse-tvo-re-nie

6) spolutvoření

7) úvodní slova a konstrukce

8) simple-to-river lek-si-ka

9) ri-to-ri-che-s-ra-sche-nie

Zapište si čísla jako odpověď a umístěte je do řady, která odpovídá písmenu pro vás:

ABVG

(1) Tak jako umělec vytváří krajinomalbu, tak celý lid postupně, mimovolně, možná i tahem po tahu v průběhu staletí, vytváří krajinu a krajinu své země.

(2) Tvář starého, předrevolučního Ruska určovaly například do značné míry ty statisíce kostelů a zvonic, které se nacházely po celém jeho prostranství na převážně vyvýšených místech a které určovaly siluetu každého města. - od největších po nejmenší, stejně jako stovky klášterů, nespočet větrných a vodních mlýnů. (3) Nemalý podíl na krajině a krajině země přispěly také desetitisíce statků se svými parky a rybničními soustavami. (4) Ale samozřejmě především malé vesničky a vesničky s vrbami, studnami, kůlnami, lázeňskými domy, cestami, zahradami, zeleninovými zahradami, zástavami, kolovrátky, vyřezávanými rámy, bruslemi, verandami, jarmarky, letními šaty, kulatými tanci. , kosení, pastýřské rohy, srpy, cepy, doškové střechy, malá jednotlivá políčka, orání koní... (5) Tvář země se změnila, když zmizely všechny tyto faktory určující krajinu.

(6) Tak jako krajinář vkládá do svého výtvoru kus své duše a vytváří krajinu, v podstatě řečeno, ke svému obrazu a podobě, tak i duše lidí a představa krásy, která je v duši je investováno do krajiny té či oné země.

(7) Špatné je, když duše spí, je-li rozptýlena, přehlušena vedlejšími okolnostmi, zájmy, hlukem, vlastním zájmem nebo jinými ohledy, je-li mrtvá nebo přesněji v letargii. (8) Potom spiritualita opustí krajinu. (9) Krajina zůstává krajinou, ale zdá se, že se vyprazdňuje, forma zůstává v nepřítomnosti obsahu, vyzařuje chlad, odcizení, lhostejnost a právě prázdnota. (10) Stává se lhostejným k jednotlivci i celému národu: jak to bude vypadat? (11) Jak bude vypadat dům, vesnice, řeka, údolí, kopce a země jako celek? (12) Jaká bude tvář země?

(13) Existují útvary pro rozvoj a těžbu nerostných surovin, pro stavbu silnic, pro zemědělství, pro elektrifikaci, pro lehký, těžký a automobilový průmysl, chybí však útvar pro vzhled země (země), pro její čistota, pořádek, duchovno.. (14) Přemýšlíme o síle konstrukcí, o povaze a objemu výkopových prací, o množství dřeva, o centech a tunách, o krychlových metrech a čtverečních metrech, ale ne zamyslet se nad tím, jak to bude vypadat? (15) Jak bude vypadat nejen sám o sobě, ale v kombinaci s okolím, s terénem, ​​v souladu s tradicemi a s projekcí do budoucnosti.

(16) Krajina v celé své složitosti a celistvosti není jen tváří země, tváří země, ale také tváří dané společnosti.

(17) vymletý les, rozježděné cesty se zapadlými auty, mělké řeky, zelené louky pruhované kolejemi od traktorů, poloopuštěné vesnice, zemědělské stroje rezavějící pod širým nebem, standardní domy, pole zamořená plevelem, hovoří o obyvatelích tohoto, resp. ta vesnice, ta či ona jiná oblast není o svých obyvatelích nic menšího než nevzhledný a zanedbaný byt.

(Podle V. Soloukhina*)

* Vladimír Alekseevič Soloukhin(1924-1997), básník, prozaik. V úvahách o moderním člověku V. Soloukhin zdůraznil problémy jeho interakce se zemí, přírodou, kulturou a dědictvím minulosti.

Zdroj textu: Jednotná státní zkouška 2013. Ruský jazyk: výcvikové úkoly / I.P. Tsybulko, S.I. Lvova - M.: Eksmo, 2012. - 136 stran.

Možnost 4.

(4) Ale samozřejmě především malé vesnice a vesnice s vet-la-mi, ko-lo-d-tsa-mi, sa-ra -ya-mi, ban-ka-mi, tro-pin -ka-mi, sa-da-mi, ogo-ro-da-mi, za-lo-ga-mi, spin-la-mi, cut-ny -mi na-lich-ni-ka-mi, kůň- ka-mi, wing-lech-ka-mi, yar-mar-ka-mi, sa-ra-fa-na-mi, ho-ro-vo- yes-mi, po-ko-sa-mi, past- tu-shy-mi horn-ka-mi, ser-pa-mi, tse-pa-mi, so-lo-men-ny-mi roof-sha-mi, ma-len-ki-mi eat-no-lich -ny-mi po-la-mi, lo-shad-ka-mi na pa-ho-te...


Odpovědět:

Napište esej na základě přečteného textu.

Formulujte jeden z problémů, které předkládá autor textu.

Komentář k formulovanému problému. Do komentáře uveďte dva ilustrativní příklady z přečteného textu, které považujete za důležité pro pochopení problému ve zdrojovém textu (vyhněte se přehnaným citacím). Vysvětlete význam každého příkladu a naznačte sémantickou souvislost mezi nimi.

Rozsah eseje je minimálně 150 slov.

Práce napsaná bez odkazu na přečtený text (nezaložená na tomto textu) není hodnocena. Pokud je esej převyprávěním nebo úplným přepsáním původního textu bez komentáře, je taková práce hodnocena 0 body.

Napište esej pečlivě, čitelným rukopisem.


(1) Tak jako umělec vytváří krajinomalbu, tak celý lid postupně, mimovolně, možná i tahem po tahu v průběhu staletí, vytváří krajinu a krajinu své země.

(2) Tvář starého, předrevolučního Ruska určovaly například do značné míry ty statisíce kostelů a zvonic, které se nacházely po celém jeho prostranství na převážně vyvýšených místech a které určovaly siluetu každého města. - od největších po nejmenší, stejně jako stovky klášterů, nespočet větrných a vodních mlýnů. (3) Nemalý podíl na krajině a krajině země přispěly také desetitisíce statků se svými parky a rybničními soustavami. (4) Ale samozřejmě především malé vesničky a vesničky s vrbami, studnami, kůlnami, lázeňskými domy, cestami, zahradami, zeleninovými zahradami, zástavami, kolovrátky, vyřezávanými rámy, bruslemi, verandami, jarmarky, letními šaty, kulatými tanci. , kosení, pastýřské rohy, srpy, cepy, doškové střechy, malá jednotlivá políčka, orání koní... (5) Tvář země se změnila, když zmizely všechny tyto faktory určující krajinu.

(6) Tak jako krajinář vkládá do svého výtvoru kus své duše a vytváří krajinu, v podstatě řečeno, ke svému obrazu a podobě, tak i duše lidí a představa krásy, která je v duši je investováno do krajiny té či oné země.

(7) Špatné je, když duše spí, je-li rozptýlena, přehlušena vedlejšími okolnostmi, zájmy, hlukem, vlastním zájmem nebo jinými ohledy, je-li mrtvá nebo přesněji v letargii. (8) Potom spiritualita opustí krajinu. (9) Krajina zůstává krajinou, ale zdá se, že se vyprazdňuje, forma zůstává v nepřítomnosti obsahu, vyzařuje chlad, odcizení, lhostejnost a právě prázdnota. (10) Stává se lhostejným k jednotlivci i celému národu: jak to bude vypadat? (11) Jak bude vypadat dům, vesnice, řeka, údolí, kopce a země jako celek? (12) Jaká bude tvář země?

(13) Existují útvary pro rozvoj a těžbu nerostných surovin, pro stavbu silnic, pro zemědělství, pro elektrifikaci, pro lehký, těžký a automobilový průmysl, chybí však útvar pro vzhled země (země), pro její čistota, pořádek, duchovno.. (14) Přemýšlíme o síle konstrukcí, o povaze a objemu výkopových prací, o množství dřeva, o centech a tunách, o krychlových metrech a čtverečních metrech, ale ne zamyslet se nad tím, jak to bude vypadat? (15) Jak bude vypadat nejen sám o sobě, ale v kombinaci s okolím, s terénem, ​​v souladu s tradicemi a s projekcí do budoucnosti.

(16) Krajina v celé své složitosti a celistvosti není jen tváří země, tváří země, ale také tváří dané společnosti.

(17) vymletý les, rozježděné cesty se zapadlými auty, mělké řeky, zelené louky pruhované kolejemi od traktorů, poloopuštěné vesnice, zemědělské stroje rezavějící pod širým nebem, standardní domy, pole zamořená plevelem, hovoří o obyvatelích tohoto, resp. ta vesnice, ta či ona jiná oblast není o svých obyvatelích nic menšího než nevzhledný a zanedbaný byt.